课题1 物质的变化和性质 2课时教案 2024-2025学年人教版九年级化学上册.docx

课题1物质的变化和性质2课时教案2024-2025学年人教版九年级化学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物质的变化和性质

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版九年级化学上册

3.授课时间：两课时，每课时45分钟

4.教学时数：2课时

本课题将引导学生深入探讨物质的变化和性质。通过对比实验和观察，让学生了解不同物质在不同条件下的变化规律，并掌握相应的化学性质。同时，培养学生运用科学的方法进行观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

本课题旨在培养学生的化学核心素养，主要包括：

1.提高学生对物质变化和性质的认识，增强他们的科学素养。

2.培养学生观察、实验和分析问题的能力，提升他们的实践操作能力。

3.帮助学生掌握基本的化学概念和原理，培养他们的逻辑思维能力。

4.引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高他们的应用能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-物质的变化类型：化学变化与物理变化的区别与联系。

-物质的化学性质：氧化性、还原性、酸碱性等。

-实验操作技能：如何正确进行实验操作，包括仪器的使用、物质的称量、溶液的配制等。

-变化规律的应用：如何利用物质的变化规律解释生活中的化学现象。

2.教学难点

-物质变化本质的理解：学生难以理解化学变化中分子的破裂和原子的重新组合。

-化学性质的抽象理解：氧化性、还原性等概念对学生来说是抽象的，难以直观感受。

-实验安全与事故处理：学生可能对实验中可能出现的安全问题缺乏认识，不知道如何处理意外事故。

-变化规律在实际问题中的应用：学生可能难以将学到的知识应用于解决实际问题，如化学反应速率的调控等。

教学方法与手段

1.教学方法

-问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索物质的变化和性质。

-实验观察法：通过实验让学生直接观察物质变化的过程，增强直观感受。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同分析实验结果，培养团队合作能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示物质变化的动态过程，提高学生的学习兴趣。

-虚拟实验室：运用教学软件模拟实验操作，降低实验风险，便于学生反复练习。

-在线互动平台：通过网络平台进行预习交流和课后讨论，拓展学生的学习时空。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于物质变化和性质的PPT、实验视频和相关的科普文章，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“物理变化和化学变化的区别是什么？”、“氧化还原反应的基本概念是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提出的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教师提供的资料，理解物质变化的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前对课程内容有所了解。

-信息技术手段：利用在线平台，方便教师监控学生的预习进度，学生能够便捷地提交预习成果。

-预习资料和问题：为学生提供丰富的预习资源，引导学生主动探索新知识。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程的基本概念，为新课的学习奠定基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的化学反应实验，如酸碱中和，引出物质变化和性质的主题。

-讲解知识点：详细讲解物理变化和化学变化的区别，以及氧化还原反应的基本概念。

-组织课堂活动：分组进行实验，观察不同物质在不同条件下的变化，如铁生锈实验。

-解答疑问：针对学生在实验中提出的问题，如“为什么铁会生锈？”、“氧化和还原的含义是什么？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对教师提出的问题进行回答。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出疑问，与小组成员讨论并寻求答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解抽象的化学概念。

-实践活动法：通过实验让学生亲身体验化学反应，加深对知识的理解。

-合作学习法：小组讨论和实验培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-通过实验和讲解使学生对物质变化和性质有更深刻的理解。

-培养学生的实验技能和问题解决能力。

-提升学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关物质变化的练习题，巩固学生对知识的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关化学