2024-2025学年小学生心理健康学期总结设计.docxVIP

2024-2025学年小学生心理健康学期总结设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生心理健康学期总结设计

课程基本信息

1.课程名称：小学生心理健康教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年12月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并认同积极心理健康的重要性，形成良好的心理素质。

2.学会运用基本的心理健康知识和技巧，提升自我调节能力。

3.培养同理心和良好的人际沟通能力，促进和谐相处。

4.增强抗挫能力和适应能力，面对困难和挑战时能够保持积极态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解心理健康的基本概念：情绪管理、压力应对、人际关系等。

-掌握自我调节心理状态的方法：如深呼吸、放松训练、积极思考等。

-识别并培养积极的人生态度：面对困难时保持乐观，认识到自己的优势和资源。

-学会同理心：理解他人的感受和需求，提高人际交往能力。

2.教学难点：

-情绪管理：学生难以识别和表达自己的情绪，更不知道如何妥善处理负面情绪。

-压力应对：学生缺乏有效的压力缓解方法，容易因压力过大而影响学习和生活的质量。

-同理心培养：学生难以站在他人的角度思考问题，难以理解和接纳不同的观点和感受。

-积极态度的培养：在逆境中保持积极态度对学生来说是一个挑战，他们容易受到消极情绪的影响。

针对以上难点，教师需要设计互动性强的小组活动、角色扮演、情景模拟等教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握心理健康知识，提升自我调节能力。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会同理心，提高人际沟通能力。在教学过程中，教师应强调情绪管理和压力应对的重要性，引导学生掌握有效的情绪调节和压力缓解技巧。

教学方法与策略

-讲授：用于介绍心理健康的基本概念和理论。

-讨论：促进学生对心理健康重要性的理解和认识。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生学会同理心和情绪管理。

-项目导向学习：让学生设计自己的心理健康提升计划，增强实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：模拟不同的人际交往场景，提高学生的人际沟通能力。

-游戏：通过心理健康相关游戏，让学生在轻松的氛围中学习心理健康知识。

-小组合作：进行心理健康话题的小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体使用：

-视频：播放心理健康教育视频，帮助学生更直观地理解心理健康知识。

-图片：展示情绪管理和压力应对的图片，增强学生对知识点的印象。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的心理健康相关信息。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要讨论的话题是心理健康。希望大家能够积极参与，分享自己的观点和经验。首先，请同学们思考一下，什么是心理健康？它对我们的重要性是什么？

2.讲授基本概念（10分钟）

3.案例分析（15分钟）

现在，请大家观看一个关于情绪管理的案例视频。观看结束后，我们来讨论一下视频中的人物是如何处理自己的情绪的？他们采取了哪些有效的方法？

4.角色扮演（15分钟）

现在，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分组，每组选择一个场景，模拟现实生活中的人际交往。通过角色扮演，大家要学会站在他人的角度思考问题，提高同理心。

5.小组讨论（10分钟）

6.学生分享（5分钟）

现在，请几位同学分享一下他们在讨论过程中的心得体会。我们可以互相借鉴，共同提高。

7.总结与展望（5分钟）

同学们，今天我们讨论了心理健康的重要性，学习了情绪管理和压力应对的方法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保持积极的心态，迎接未来的挑战。

8.课后作业（5分钟）

请大家课后思考一下，如何培养自己的同理心？并列出五种方法。下节课我们将讨论这个话题。

学生学习效果

1.理解并认同积极心理健康的重要性，形成良好的心理素质。学生们能够认识到心理健康对个人成长和学习的重要性，并开始积极关注和维护自己的心理健康。

2.学会运用基本的心理健康知识和技巧，提升自我调节能力。学生们掌握了情绪管理和压力应对的方法，如深呼吸、放松训练和积极思考，能够更好地调节自己的情绪和应对生活中的压力。

3.培养同理心和良好的人际沟通能力，促进和谐相处。学生们通过角色扮演和小组讨论，提高了站在他人角度思考问题的能力，更加理解和尊重他人，能够更好地与他人沟通和相处。

4.增强抗挫能力和适应能力，面对困难和挑战时能够保持积极态度。学生们学会了面对逆境时保持积极心态的方法，更加坚定自信，能够积极面对困难和挑战，迎接生活的各种挑战。

此外，学生们在课堂参与、思考和讨论方面也有了明显的提升，他们更加积极主动地参