2024-2025学年校园霸凌干预机制的教学设计研究.docx

2024-2025学年校园霸凌干预机制的教学设计研究

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教学设计以《道德与法治》教材中关于“尊重与关爱”为主题的内容为依据，针对2024-2025学年五年级学生开展。课程围绕校园霸凌现象，结合教材中强调的社会主义核心价值观，通过实际案例分析，让学生了解校园霸凌的危害，掌握有效的干预机制，培养关爱他人、尊重差异的品德素养。内容与教材紧密关联，旨在提高学生道德观念和法律意识，符合五年级学生的认知水平和教学实际需求。

核心素养目标

本课程旨在培养学生道德与法治学科核心素养，特别是增强学生的社会情感与责任意识。通过学习，使学生能够：1.认识到每个人都是独特的个体，尊重他人，展现同理心；2.理解并践行社会主义核心价值观，反对一切形式的校园霸凌；3.运用法治思维分析问题，掌握基本的自我保护与干预策略，提升法律素养；4.培养团队合作精神，提高解决实际问题的能力，为营造和谐校园贡献力量。这些目标与教材内容紧密相连，符合新教材对学科核心素养的要求。

学情分析

本课程面向的五年级学生，在学科知识、能力和素质方面已具备一定的基础。他们在前几年的学习中，已经接触过关于尊重、关爱、公平等社会主义核心价值观的教育，对于校园和谐、人际交往等方面有初步的认识。然而，在处理实际问题时，部分学生可能仍缺乏有效的策略和自我保护意识。此外，学生在法律意识、同理心及批判性思维方面有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在冲动、易怒等问题，这对课程学习有一定影响。因此，本课程将从学生的实际出发，结合课本内容，有针对性地提升学生的道德素养、法律意识和问题解决能力，引导他们形成良好的行为习惯，以减少校园霸凌现象的发生。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本课程采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动包括：1.运用角色扮演，让学生模拟校园霸凌场景，增强同理心，体会受害者感受；2.开展小组讨论，分析案例，引导学生运用法治思维探讨解决策略；3.设计互动游戏，培养学生团队合作精神，提高问题解决能力。在教学过程中，将充分利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示校园霸凌现象，加深学生认识。此外，利用网络平台分享相关资料，拓宽学生视野，使教学更具有针对性和实用性。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园霸凌干预机制的内容。在此之前，我们已经学习过尊重与关爱的主题，知道了每个人都是独特的，应该彼此尊重。那么，校园霸凌是什么？它会给受害者带来哪些伤害？我们应该如何去预防和干预呢？接下来，就让我们带着这些问题，一起进入今天的课程。

2.知识探究

首先，我们来了解一下什么是校园霸凌。校园霸凌是指同学之间，一方凭借身体、地位、人际关系等方面的优势，对另一方进行恶意攻击、侮辱、威胁、排挤等行为。这种行为给受害者带来极大的心理和身体伤害，严重影响校园和谐。

（播放视频，学生观看）

看完视频，大家有什么感受？谁来说说视频中展示了哪些校园霸凌行为？这些行为给受害者带来了哪些伤害？

（学生回答）

很好，同学们都看得很仔细。那么，我们应该如何去预防和干预校园霸凌呢？这个问题，就需要我们结合教材内容来探讨了。

3.课文主旨内容探究

请同学们打开课本，翻到关于尊重与关爱的章节。我们一起来读一读，思考一下：如何从尊重与关爱的角度去预防和干预校园霸凌？

（学生阅读，教师引导）

（学生讨论，教师总结）

同学们，预防和干预校园霸凌，我们需要：

（1）增强自己的法治意识，了解相关法律法规，知道哪些行为是违法的，哪些行为是不道德的。

（2）培养良好的道德品质，关爱他人，尊重差异，不歧视、不侮辱同学。

（3）学会正确处理人际关系，遇到矛盾和问题时，要保持冷静，寻求合理的解决方法。

（4）积极参与校园文化建设，营造一个和谐、友善、尊重的校园环境。

4.实践活动

为了让大家更好地理解和掌握校园霸凌的干预策略，我们接下来进行一个实践活动——角色扮演。

（分组，每组分配角色，包括受害者、霸凌者、旁观者等，进行角色扮演）

5.总结与反思

今天，我们学习了校园霸凌的干预机制，知道了如何从尊重与关爱的角度去预防和干预校园霸凌。希望同学们能将所学运用到实际生活中，为营造一个和谐、友善的校园环境贡献自己的力量。

请大家课后思考：在你的生活中，有没有遇到过校园霸凌的现象？你是如何处理的？结合今天所学，你觉得今后应该如何更好地预防和干预校园霸凌？

下节课，我们将分享彼此的思考，共同探讨如何让我们的校园更加美好。同学们，加油！让我们一起为消除校园霸凌而努力！

知识点梳理

1.校园霸凌的定义与形式

-校园霸凌是指同学之间，一方凭借身体、地位、人际关系等方面的优势，对另一方进行恶意攻击、侮辱、威胁、排挤等行为。