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神态描写前测研究报告

摘要：因课题研究的需要，我对校四年级部分学生进行了神态描写教学前测。学生习作具体反映出四个方面的问题：对神态描写的概念不明；描写单调贫乏；描写面面俱到；想象不够合理。通过分析研究，我认为学生之所以出现以上问题，一是，体验不够深刻；二是，缺乏必要的表达方法的指导。为此，做以下研究报告。旨在希望通过“神态描写”这一研究，培养和提高学生对生活的敏感度、体察度、再现度。

关键词：中年级，神态前测，体验，表达，概念，词汇，面面俱到，想象

引言：工作室的市级课题《小学中年级分层体验作文课程的开发及运用》进入到第二阶段的研究，即“四位”体验层级。四位分：神态、动作、语言、心理。为摸清学生神态体验与表达现状，为下一步的研究工作指明方向，并针对发现的问题提出有效的解决策略和方法，我对校部分四年级学生进行了神态描写前测。

一、前测概况

班级：402班

人数：42人，男生21人，女生21人

时间：2021年4月8日中午

要求：写一件简短小事，通过神态描写表现人物的心情或性格。字数不限，题目自拟。

结果：只有少数同学（8人，占总数的19%）能比较准确地运用神态描写进行写作，大部分同学并没有掌握神态描写的技巧。

二、呈现的主要问题及学情分析

1.神态描写概念不明确。（14人，占抽测总人数的33%）

学生习作例文片段：

上课了，我看见老师拿着试卷走来了，顿时我忐忑不安，露出紧张的表情。过