2024-2025学年小学生田径运动技术动作教学设计.docx

2024-2025学年小学生田径运动技术动作教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自小学体育课本四年级上册“田径运动”章节，着重讲解和练习跳远技术动作。教学内容包括跳远的基本姿势、起跳技巧、空中姿态和落地方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在三年级学习了基本的跑步和跳跃动作，对田径运动有了初步了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能进一步掌握跳远的专项技术动作，提高他们的运动技能和身体协调性。

核心素养目标

本节课围绕体育学科核心素养，培养学生以下能力：增强体魄与健康，通过跳远技术的学习与练习，提高学生的动作协调性与灵活性；培养运动兴趣与习惯，激发学生主动参与田径运动的热情，形成积极向上的运动态度；发展团队协作与竞争意识，在分组练习中学会互相帮助、尊重对手，培养良好的体育道德。通过以上目标的实现，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两年的体育课程中学习了基础的运动技能，如跑步、跳跃等，对田径运动有了一定的了解。在跳远方面，他们已经熟悉了基本的起跑和跳跃动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对体育活动充满兴趣，具有较好的身体协调性和活力。他们对新技能的学习表现出积极的态度，喜欢通过实践和游戏的方式进行学习。在学习风格上，学生倾向于通过观察、模仿和实践来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在跳远技术动作的学习中，学生可能难以掌握起跳时的力量和角度，以及空中姿态的调整和落地的平衡。此外，部分学生可能在自信心和胆量上存在不足，对于高空跳跃动作感到害怕，从而影响技术的学习和掌握。针对这些困难，教师需提供个别指导和支持，帮助学生克服挑战。

教学资源

1.硬件资源：田径场、跳远沙坑、跳远踏板、测量工具、安全垫。

2.软件资源：体育课程教材、教学视频、动作分解图、评价表格。

3.课程平台：学校体育教学管理系统。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、移动音箱。

5.教学手段：示范教学、分组练习、个别辅导、视频回放、竞赛游戏。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了一些基本的田径运动技能，今天我们将要学习跳远这一项目。跳远是田径运动中非常具有挑战性的项目，它不仅需要我们具备良好的身体素质，还需要掌握一定的技术动作。现在，让我们一起来探索跳远的奥秘吧！

2.知识讲解

首先，我会为大家讲解跳远的基本技术动作。跳远主要包括四个环节：助跑、起跳、空中动作和落地。

（1）助跑：助跑是跳远的关键，我们要在直线跑道上进行加速，为起跳积累足够的速度。

（2）起跳：起跳时要用力向前上方跳起，同时保持身体平衡。

（3）空中动作：在空中，我们要尽量保持身体舒展，双腿伸直，脚尖向下。

（4）落地：落地时，我们要尽量用脚跟先着地，同时膝盖微弯，以减小冲击力。

3.示范演示

讲解完毕后，我会为大家进行一次示范，让大家更直观地了解跳远的技术动作。请大家仔细观察我的动作，并尝试跟随我一起做。

4.分组练习

现在，我们将进行分组练习。每组同学轮流进行跳远练习，其他同学在旁边观察并给予建议。我会巡回指导，纠正大家在技术动作上的错误。

（1）助跑练习：同学们可以尝试在不同的助跑距离下进行起跳，找到适合自己的助跑节奏。

（2）起跳练习：着重练习起跳时的力量和角度，确保起跳有力且稳定。

（3）空中动作练习：在跳起后，尽量保持身体舒展，练习双腿伸直和脚尖向下的动作。

（4）落地练习：练习落地时的动作，注意保持平衡，避免受伤。

5.视频回放与评价

练习过程中，我会用摄像机记录大家的跳远过程。练习结束后，我们一起观看视频，分析各自的技术动作，找出优点和不足，并进行互相评价。

6.竞赛游戏

为了检验大家的学习成果，我们将进行一场跳远比赛。比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段，最后评选出跳远冠军。希望大家在比赛中发挥出自己的最佳水平，展现出我们学到的技术动作。

7.总结与反思

课程接近尾声，请同学们谈谈自己在本次课程中的收获和不足。同时，我也希望大家能够将所学到的跳远技术运用到日常锻炼中，不断提高自己的运动能力。

学生学习效果

经过本章节的学习和实践，学生在跳远技术动作方面取得了显著的效果：

1.技术动作掌握：学生通过课堂学习、示范观察、分组练习和视频回放等方式，对跳远的四个环节（助跑、起跳、空中动作和落地）的技术动作有了深入理解。他们能够较好地完成跳远动作，助跑节奏稳定，起跳有力，空中姿态舒展，落地平稳。

2.运动能力提升：在课程学习中，学生积极参与练习，不断调整和改进技术动作，运动能力得到了明显提升。他们的跳远成绩普遍有所提高，身体协调性、灵活性和爆发力也得到了锻炼。

3.学习兴趣激发：通过竞赛游戏和实践活动，