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《春天的朋友》中班教案
《春天的朋友》中班教案1
【教学目标】
1、学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,基本能根据图谱编出与原诗结
构相同的诗歌段落。
2、感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感。
【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只,在教室里布置四
幅春景图。
【教学重点】在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。
【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
【教学过程】
一、准备活动。
师:今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)
师:漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)
师:对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?
边说边出示背景图,幼儿回答。
二、学习诗歌。
(1)师:花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)
花蝴蝶飞来了,和小草握握手,(出示握手图片),那她对小草说什么呢?(幼儿回
答)
让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?
“花蝴蝶对小草说:咱们是朋友”老师带领幼儿一起说
小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)
师:让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)
(2)咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀?(小花)
谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意
第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答
你们说,XX小朋友说的好不好啊?(好)
那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)
让我们一起大声的把这一段说一说,好吗?(好)
小朋友们真棒!
(3)其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)
他们一起说:我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)
三、仿编活动。
1、师:快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)
它们也要来找自己的好朋友,你们愿意帮助他们吗?(愿意)
那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好
吗?(好)
老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一
编,好吗?(好)
(2)幼儿创编。
(3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听,
谁愿意第一个来?
每组请一位小朋友上来说
(4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏,
好吗?(好)
花蝴蝶飞来了,
和小草握握手,
她对小草说,
咱们是朋友;
花蝴蝶飞走了,
和小花握握手,
她对小花说,
咱们是朋友;
花蝴蝶、小草、小花,
都来和春天握握手,
她们一起说:
我们都是春天的朋友。
《春天的朋友》中班教案2
活动目标:
1、欣赏、理解散文,了解春天的季节特征,并乐意用语言进行表述。
2、有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。
3、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点:
理解散文,乐意用语言表述春天的季节特征。
有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。
活动准备:
1、幼儿寻找过春天,积累了一些春天的季节特征。
2、多媒体课件《春天》。
活动过程:
一、导入活动,经验回顾
孩子们你们知道现在是什么季节?春天是怎样的呢?
小结:春天
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