第6章素养检测2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计 (苏教版2019).docx

第6章素养检测2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6章素养检测2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

课程基本信息

1.课程名称：高中数学选择性必修第二册同步教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中二年级（1班）

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象。通过本节课的学习，学生能够掌握数列的通项公式的推导过程，能够运用数列的通项公式解决实际问题，培养学生的逻辑推理和数学建模能力；能够熟练运用数列的求和公式进行数学运算，提高学生的数学运算能力；能够通过数列的图像，直观地理解和想象数列的性质，培养学生的直观想象能力。

学情分析

本班级的学生整体数学基础较好，对数列的基本概念和性质有一定的了解。学生在之前的学习中已经掌握了数列的通项公式和求和公式，能够进行简单的数列计算。大部分学生具备一定的逻辑推理能力，能够理解并推导数列的通项公式。

然而，学生在数列的图像理解和数列极限的概念上还存在一定的困难。部分学生对于数列的图像缺乏直观想象能力，无法准确地理解和描述数列的性质。此外，部分学生在数学建模方面较为薄弱，需要进一步的指导和训练。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有少数学生课堂注意力不集中，容易分心，对课堂学习产生了一定的影响。

针对以上情况，教师在教学过程中需要注重数列图像的直观教学，引导学生培养直观想象能力。同时，加强数学建模的实践训练，提高学生的数学建模能力。针对学生的注意力问题，教师可以通过设计有趣的数学问题和小游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讲授法和案例研究法相结合的教学方法。通过教师的讲解，引导学生掌握数列的通项公式和求和公式的推导过程，并通过具体的案例分析，让学生学会运用数列的知识解决实际问题。

2.设计数列图像的绘制和分析活动，让学生通过小组合作，进行角色扮演和实验操作，增强学生的参与和互动。例如，让学生分组绘制不同数列的图像，并分析图像的性质，引导学生通过实践活动加深对数列知识的理解。

3.利用多媒体教学资源，如数列图像的动态演示和数学软件的应用，以直观的方式呈现数列的性质和运算过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过多媒体资源的运用，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了数列的求和公式，这节课我们将进一步学习数列的通项公式。通过本节课的学习，我们能够掌握数列的通项公式的推导过程，并能够运用数列的通项公式解决实际问题。现在，请大家翻开教材，我们来共同探究数列的通项公式。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来回顾一下数列的定义。数列是一个按照一定顺序排列的一列数，每一个数叫做数列的项。数列的通项公式是用来表示数列中第n项与序号n之间关系的公式。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们已经学习了数列的通项公式，那么如何运用这些公式解决实际问题呢？接下来，我们通过一个案例来进行分析。

假设有一个数列，它的前几项分别是2,5,8,11,14...，请问这个数列的通项公式是什么？大家可以尝试着自己解答这个问题，然后再和小组内的同学交流讨论。

4.课堂练习（10分钟）

为了巩固我们所学的知识，现在我们来进行课堂练习。请大家独立完成教材上的练习题，遇到不会的问题可以和小组内的同学讨论。练习题完成后，我会选取部分同学来进行解答和讲解。

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们根据教材上的要求，完成课后作业。作业包括：一是复习本节课所学的数列的通项公式，并做一些相关的习题；二是选择一个实际问题，尝试运用数列的知识进行解决，并将解题过程和答案写在作业本上。

同学们，下节课我们将继续学习数列的极限概念，希望大家预习一下相关内容，我们下次课再见！

知识点梳理

本节课我们学习了数列的通项公式，下面我们对所学知识点进行梳理。

1.数列的定义：数列是一个按照一定顺序排列的一列数，每一个数叫做数列的项。

2.数列的通项公式：数列的通项公式是用来表示数列中第n项与序号n之间关系的公式。通项公式的形式为：an=a1+(n-1)d，其中a1是数列的首项，d是数列的公差。

3.数列的求和公式：数列的求和公式是用来表示数列前n项和的公式。等差数列的求和公式为：S_n=n/2*(a1