人教版高中地理必修一教案：第一章第三节 地球的运动.docx

人教版高中地理必修一教案：第一章第三节地球的运动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版高中地理必修一教案：第一章第三节地球的运动

教材分析

本节课为人教版高中地理必修一教案中的第一章第三节“地球的运动”。本节内容主要围绕地球自转和公转的地理意义展开，旨在让学生理解地球运动的基本特征及其对地理环境的影响。教材通过生动的图文并茂，引导学生掌握地球自转和公转的基本概念，理解地球运动产生的地理现象，如昼夜长短的变化、四季的形成等。

针对高中生的认知水平，本节课需要学生具备一定的空间想象能力和抽象思维能力。教学过程中，教师应注重启发学生思考，通过实际案例分析，使学生能够将地理知识与现实生活紧密结合，提高解决实际问题的能力。同时，本节课的内容为后续学习地球的板块构造、气候系统等知识打下基础，对整个高中地理学习具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过本节课的学习，学生应能够：

1.地理观察力：学会观察地球自转和公转的地理现象，理解地球运动对地理环境的影响。

2.地理思维能力：能够运用所学知识分析地球运动产生的地理现象，如昼夜长短的变化、四季的形成等。

3.地理实践能力：将地理知识与现实生活紧密结合，提高解决实际问题的能力。

4.地理创新能力：在理解地球运动的基础上，能够提出新的观点和思考，为后续学习地球的板块构造、气候系统等知识打下基础。

学情分析

考虑到学生已具备一定的基础地理知识，对地球的运动有了初步的认识，但还需进一步深化理解。学生在空间想象能力和抽象思维能力方面存在差异，因此，在教学过程中应注重启发学生思考，引导他们通过实际案例分析，将地理知识与现实生活紧密结合。

此外，学生在地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力方面的发展水平各异。针对这一情况，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们主动探索、提问和思考，以培养他们的地理核心素养。

在行为习惯方面，学生可能存在对地理学科的兴趣不高、缺乏自主学习意识等问题。因此，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，引导他们主动参与课堂讨论，提高自主学习的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、地球仪、教学挂图、模型等。

2.课程平台：人教版高中地理必修一教材、教学PPT等。

3.信息化资源：网络地图、地球运动相关视频、动画等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、案例分析、小组合作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球运动的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的魅力或特点。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球运动未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球运动的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科普书籍：推荐学生阅