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2024-2025学年体育教学中的环境教育设计思路

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年体育教学中的环境教育。此年龄段的学生正处于青少年时期，对周围环境有较强的好奇心和探索欲，是进行环境教育的黄金时期。课程内容主要包括环境的概念、环境问题的产生和影响、环保的基本知识和方法等。通过本课程的学习，使学生能够理解环境的重要性，认识到环境问题的严重性，掌握基本的环保知识和方法，从而在日常生活中养成环保的良好习惯。

核心素养目标

本课程旨在通过体育教学培养学生对环境的责任感和保护环境的意识，使其形成积极的环境态度和行为。通过参与各种环保活动和实践，提高学生的环境素养，使其具备解决环境问题的能力。同时，通过团队协作和交流，培养学生的沟通能力和合作精神，使其在保护环境的过程中能够与他人有效合作，共同为改善环境作出贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.环境概念的理解：学生需要理解环境的定义，以及环境对人类和生物的重要性。

2.环境问题的认识：学生需要了解当前面临的主要环境问题，及其产生的原因和影响。

3.环保知识和方法的掌握：学生需要学习并掌握实用的环保知识和方法，包括垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

难点：

1.环境问题产生的深层次原因：学生可能难以理解环境问题的产生不仅仅是污染和破坏，还与经济发展、人口增长等因素有关。

2.环保方法的实践应用：学生需要将所学知识运用到实际生活中，这可能需要他们改变现有的生活习惯。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解环境问题的深层次原因。

2.设计实践性强的活动，如环保公益活动、绿色生活方式的实践等，让学生在实践中掌握环保方法并培养环保习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室或多功能厅

2.投影仪或智能白板

3.计算机和投影仪

4.环保宣传册或海报

5.可循环利用的物品（如废纸、塑料瓶等）

课程平台：

1.校本课程管理系统

2.在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）

信息化资源：

1.环保相关的视频资料

2.在线环保课程和讲座

3.环保组织的官方网站和资源

教学手段：

1.小组讨论

2.案例分析

3.角色扮演

4.项目式学习

5.实地考察或户外活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境教育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境教育解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境教育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境教育的概念、案例分析等。

强调环境教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境教育的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.环境教育的概念：让学生了解环境教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.环境教育的组成部分：详细介绍环境教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

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