五年级上册信息技术浙教版第11课问题的抽象（教案）.docx

五年级上册信息技术浙教版第11课问题的抽象（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级上册信息技术浙教版第11课问题的抽象（教案）

教学内容

五年级上册信息技术浙教版第11课“问题的抽象”。本节课主要内容是让学生掌握问题的抽象方法，学会通过分析问题、提取关键信息、构建数学模型的步骤来解决实际问题。教材中列举了多个实际问题，要求学生运用抽象思维将其转化为数学模型，并利用信息技术工具进行求解。主要包括以下内容：

1.分析问题的方法：通过观察、归纳、推理等方法找出问题的本质特征。

2.提取关键信息：从问题描述中筛选出对解决问题有用的信息。

3.构建数学模型：将实际问题转化为数学表达式，明确变量关系。

4.利用信息技术工具求解：运用计算机软件或在线工具，对数学模型进行求解。

5.结果分析与应用：对求解结果进行解释与应用，验证问题解决的合理性。

教学过程中要注重培养学生的抽象思维能力、信息提取能力和数学建模能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.抽象思维：培养学生从实际问题中提取关键信息，运用抽象方法构建数学模型的能力。

2.信息提取：培养学生筛选和处理信息的能力，使其能够准确地找到问题的核心。

3.数学建模：培养学生运用数学语言和符号表达实际问题的能力，构建合适的数学模型。

4.问题解决：培养学生运用信息技术工具解决问题的能力，通过求解数学模型验证问题解决的合理性。

学习者分析

1.知识基础：五年级的学生在上册已经学习了信息技术的初步知识，对计算机操作、网络使用和一些基本的办公软件有了一定的了解。在数学学科中，学生已经掌握了基本的代数知识和解决问题的方法，如观察、归纳、推理等。

2.学习兴趣与能力：学生们通常对新知识充满好奇，对解决问题充满兴趣。在学习能力上，五年级的学生已经具备了一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生们喜欢通过动手实践、合作交流的方式来学习。

3.困难与挑战：在学习的抽象方法这一部分，学生可能会遇到难以理解问题本质、提取关键信息的困难。在构建数学模型和利用信息技术工具求解的过程中，部分学生可能会遇到操作上的困难和技术上的挑战。此外，如何将实际问题与数学模型有效结合，以及如何正确理解和运用各种算法，也是学生需要克服的问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学软件。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：与本节课相关的在线教学视频、教学课件、练习题库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考问题抽象的方法和步骤。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读预习资料，理解问题的抽象知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解问题的抽象课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题案例，引出问题的抽象课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解问题的抽象方法，结合实例帮助学生理解如何从实际问题中提取关键信息。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何构建数学模型的步骤。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验问题抽象的实践操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解问题的抽象知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握问题抽象的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解问题的抽象知识点，掌握问题抽象的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培