Starter Unit 2 Section B 1a-2b 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit2SectionB1a-2b教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit2SectionB1a-2b教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容

本节课为人教版英语七年级上册的StarterUnit2SectionB1a-2b。本节课的主要内容是围绕家庭成员的介绍和日常活动进行对话。学生将通过学习本节课的内容，掌握日常英语表达，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

1a部分呈现了一个家庭成员的照片，学生需要根据图片进行描述。通过这个活动，学生可以练习使用形容词来描述人的外貌特征。

1b部分提供了一个关于家庭成员日常活动的对话，学生需要听懂并能够模仿对话中的表达方式，同时能够用英语简单描述自己家庭成员的日常生活。

2a部分是一张家庭成员的调查表，学生需要根据实际情况填写表格，这个活动可以培养学生的实际应用能力。

2b部分提供了一个关于家庭成员职业和爱好的对话，学生需要通过听懂对话，掌握询问和描述家庭成员职业和爱好的表达方式。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的介绍和日常活动，学生将提高听、说、读、写的综合语言运用能力。同时，通过描述家庭成员的外貌特征和日常生活，学生能够培养观察力和想象力。此外，通过调查家庭成员的职业和爱好，学生将提升合作调查和数据分析的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和尊重不同文化背景下的家庭成员关系和日常生活，培养跨文化交流的意识。

学情分析

针对人教版英语七年级上册的StarterUnit2SectionB1a-2b，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们已经初步掌握了英语基础词汇和简单语法知识，具备一定的英语听说能力。但在实际应用中，学生对新知识的接受和运用能力存在差异，部分学生可能对英语学习兴趣不足，课堂参与度有待提高。

2.知识、能力方面：学生在之前的学习中已经接触过一些家庭成员和日常活动的相关词汇，对本节课的内容有一定的认知基础。然而，对于如何运用这些词汇进行描述和交流，部分学生可能还存在困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识巩固和能力提升。

3.素质方面：学生在行为习惯方面表现出一定的个体差异，部分学生学习态度积极，乐于参与课堂活动；而部分学生则可能表现出一定的惰性，对课堂参与度较低。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

4.影响因素：由于学生对家庭成员和日常活动的认知存在差异，他们在理解和表达方面可能受到一定的影响。此外，学生的学习兴趣、课堂参与度以及合作意识等因素也会对课程学习产生影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过呈现家庭成员的照片和场景，引导学生进入实际情境，提高学生的语言运用能力。

（2）交互式教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）任务型教学法：通过调查家庭成员的职业和爱好，让学生在实际操作中运用所学知识，提高实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示家庭成员的照片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用教学软件进行课堂互动和任务发布，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）实物教具：使用家庭成员的模型或图片等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达方式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员和日常活动用英语怎么表达吗？”

展示一些关于家庭成员和日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍家庭成员和日常活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员和日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员和日常活动的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解家庭成员和日常活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的称呼和日常活动的表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员和日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员和日常活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员和日常活动的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员和日常活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对