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【课堂无忧】人教版一年级上册数学-数学游戏3.在教室里认一认（教案）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版一年级上册数学第三单元“数学游戏3.在教室里认一认”。本节课的主要内容包括：1.学习并认识教室里的各种物品，如桌子、椅子、黑板等。2.学习用数词表示教室里的物品数量，如一张桌子、两把椅子等。3.通过小组活动，让学生学会数数教室里的物品，并能够用数词正确表示。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的数感，让学生能够通过观察和数数的方式，正确地用数词表示教室里的物品数量。2.培养学生的空间观念，让学生能够认识和区分教室里的各种物品。3.培养学生的合作意识，让学生在小组活动中能够与同伴积极互动，共同完成数数任务。4.培养学生的解决问题的能力，让学生能够通过数数和观察，发现教室里的规律，并能够用数词正确表示。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们刚刚开始接触数学，对于数学的概念和规律还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和引导。学生在知识方面，可能对数数和简单的数学运算有所了解，但对于用数词正确表示物品数量的能力还有一定的欠缺。在能力方面，学生的观察力和动手操作能力较强，但解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生可能存在注意力不集中、自我约束能力差等问题，这可能会对课堂学习产生一定的影响。

针对学生的实际情况，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和操作，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，通过设置有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，教师还应注重培养学生的良好学习习惯和行为规范，如认真听讲、积极参与、认真完成作业等，以保证课堂教学的顺利进行和学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

(1)游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中认识和掌握教室里的物品及数量。

(2)情境教学法：创设生动的教学情境，如模拟教室环境，让学生在实际情境中学习和运用数学知识。

(3)小组合作学习：组织学生进行小组活动，鼓励他们相互交流、讨论，共同完成数数任务，培养合作意识。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示教室里的物品图片，生动形象地引导学生认识和记忆。

(2)教学软件：运用教学软件设计互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

(3)实物教具：准备教室里的实物模型，如桌子、椅子等，方便学生直观地认识和操作。

(4)卡片游戏：制作数数卡片，让学生进行实物与数字的对应练习，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“在教室里认一认”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道教室里都有哪些物品吗？它们与我们有什么关系？”

展示一些关于教室物品的图片或视频片段，让学生初步感受教室环境。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室物品的基本概念和重要性。

过程：

讲解教室物品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍教室里的各种物品及其功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解教室物品的实际应用或作用。

3.教室物品认知游戏（15分钟）

目标：通过游戏，让学生深入了解教室物品的特性和重要性。

过程：

设计一个“找出不同”的游戏，让学生在游戏中认识教室里的物品。

学生分组进行游戏，鼓励他们观察、思考和操作，以找出不同的教室物品。

引导学生思考这些游戏对实际生活或学习的影响，以及如何运用教室物品解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教室物品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教室物品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教室物品的基本概念、认知游戏等。

强调教室物品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用教室物品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于教室物品的短文或报告，以巩固学习效果。