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部编人教课标版一年级上册拼音aoe课件

一、教学内容

本节课我们将学习部编人教课标版一年级上册拼音aoe的教学内

容，具体包括教材的第一章《汉语拼音》中的第一节《aoe》。通过

本节课的学习，学生将掌握这三个元音字母的正确发音、书写及其在

词语中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握aoe三个元音字母的正确发音和书写。

2.培养学生正确拼读音节的能力，能准确识别含有aoe的词

语。

三、教学难点与重点

教学难点：aoe三个元音字母的发音区别和书写规范。

教学重点：正确拼读音节，识别含有aoe的词语。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、卡片

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示小动物图片，引导学生模仿小动物的叫声，自然

引入aoe三个元音字母。

2.新课内容展示（10分钟）

（1）展示aoe三个元音字母，教读发音，让学生跟读。

（2）讲解aoe的书写规范，示范书写，让学生模仿。

3.例题讲解（10分钟）

（1）给出例词，如“妈妈”、“哥哥”、“饿”，引导学生

拼读音节，正确识别含有aoe的词语。

（2）分析例题，讲解发音和书写要点。

4.随堂练习（10分钟）

（1）让学生独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）针对学生存在的问题，进行讲解和指导。

（2）拓展延伸：让学生回家后，用aoe三个元音字母拼出

自己喜欢的事物。

六、板书设计

1.aoe三个元音字母的大写和小写

2.例词及音节拆分

3.发音和书写要点

七、作业设计

1.作业题目：用aoe三个元音字母拼出5个词语。

答案示例：妈妈、哥哥、饿、鸭、鹅

2.书写作业：抄写aoe三个元音字母各5遍，要求书写规范。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生

掌握了aoe三个元音字母的正确发音和书写。课后，教师应关注学

生的学习反馈，及时进行课后辅导，巩固学习成果。同时，鼓励学生

在日常生活中多观察、多练习，将所学知识运用到实际中，提高拼音

水平。拓展延伸方面，可以让学生尝试用aoe三个元音字母编写小

故事，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中，如何引导学生模仿小动物的叫声，自然引入

aoe三个元音字母。

2.新课内容展示中，如何教读发音，让学生跟读，以及如何讲解

和示范书写规范。

3.例题讲解中，如何引导学生拼读音节，正确识别含有aoe的

词语。

4.随堂练习中，如何针对学生存在的问题进行讲解和指导。

5.作业设计中，如何让学生用aoe三个元音字母拼出词语，以

及书写作业的规范要求。

6.课后反思及拓展延伸中，如何关注学生的学习反馈，进行课后

辅导，以及拓展延伸活动的开展。

一、实践情景引入

1.展示小鸭、小鹅、小猫等动物的图片，让学生模仿它们的叫

声。

2.教师可以先示范，再邀请学生模仿，确保学生能够正确发出a

oe三个元音字母的音。

3.通过这种方式，让学生在轻松愉快的氛围中，感受aoe