2023六年级数学上册三分数除法第3课时分数除法的简单应用教案苏教版.pdfVIP

2023六年级数学上册三分数除法第3课时

分数除法的简单应用教案苏教版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课是苏教版六年级数学上册“分数除法”单元的第三课时，主要内容是分数除法

的简单应用。教材中提供了几个具体的例子，指导学生如何运用分数除法的原理解

决实际问题。课程内容包括：

1.理解分数除法的基本概念，掌握将分数除法转化为乘法的技巧。

2.通过实际例题，学会如何应用分数除法解决生活中的问题，如分配物品、计算

教学内

比例等。

容

3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高他们运用数学知识解决实际问

题的能力。

教学过程中，我将引导学生通过小组讨论、动手操作等方式，深入理解分数除法的

本质，并将其应用于实际问题中。同时，我会注重培养学生的数学语言表达能力和

团队合作能力，使他们能够在解决实际问题的过程中，充分运用所学的数学知识。

本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑思维、问题解决能力和数学语言表达能

力。通过学习分数除法的简单应用，学生将能够：

核心素1.运用分数除法的原理和技巧，解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和问题

养目标解决能力。

2.能够清晰地表达解题思路和过程，提高学生的数学语言表达能力。

3.在小组讨论和合作中，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了分数

的基本概念，包括分数的加减乘除法。他们应该能够理解分数表示的是整体的一部

分，并且能够进行分数的简单运算。此外，学生应该具备一定的问题解决能力，能

够将实际问题转化为数学问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们通常对应用

数学知识解决实际问题比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思

学习者

维能力和数学运算能力。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的可能

分析

更偏向于动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数除法的简单应用时，学生可能会遇到

以下困难和挑战：首先，理解分数除法的概念和原理可能会有些困难，特别是如何

将除法转化为乘法。其次，将分数除法应用于实际问题中，可能会涉及到一些复杂

的计算和逻辑推理，学生可能会感到困惑。此外，学生可能对如何表达和解释解题

过程感到挑战，特别是如何清晰地表达分数除法的步骤和思路。

1.教学方法：

教学方

a.讲授法：在讲解分数除法的概念和原理时，采用讲授法，清晰地传达关键信息，

法与手

帮助学生建立知识框架。

段

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的问题解决策略，促进学生之间的

思维碰撞和经验交流。

c.实验法：让学生通过实际操作，体验分数除法的应用过程，增强学生的实践能

力和创新能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示分数除法的运算过程和实际应

用场景，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件，进行互动教学，引导学生主动参与课堂，提高学生

的学习积极性。

c.实物道具：使用实物道具，如图形卡片、玩具等，帮助学生直观地理解分数除

法的概念，增强学生的感官体验。

d.在线平台：利用在线学习平台，发布练习题和互动游戏，让学生在课堂之外自