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部编版（五四学制）六年级下册语文第二单元检测及答案

一、（共21分，每题3分）

1.下列句中加点字的字音及字形完全正确的一项（）

zhèｎhàｎb

A.从来没有一本图书的内容这样震撼（）我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳畔（

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àn）诵读着。

B.我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再担搁。

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C.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消失，一

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派荒凉。

D.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧，但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

．．．

2.下列句中加点词解释完全正确的一项（）

A.我不禁头涔涔而泪潸潸了。（潸潸：形容汗流不止.）

B..思援弓缴而射之。（援：取来）

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C.我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。（念念叨叨：没完没了地说）

D.虽与之俱学，弗若之矣。（弗：不）

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3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）

A．严冬的夜晚，凛冽的寒风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。

B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了主动权。

C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献言献策。

D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，实在是各有千秋。

A．不寒而栗：指不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖。语境“严冬”“凛冽的寒风”与成语含义不符，犯了顾此失

彼的错误，只看到“栗”有“颤栗、发抖”的含义，而没有顾及“不寒”的含义。B．反戈一击：调转武器向自己

所属阵营进行攻击，打仗时在同一阵营的人却反过来攻打自己人；比喻恩将仇报陷害自己的朋友或盟友的行为。这

是褒贬失当，语境“劣势”“夺回主动权”应该是褒义的，但该成语是贬义的。C．广开言路：尽量给下面的人创造

发表意见的条件。这里用错对象，该成语应该用在上级让下级表达意见上，语境中“代表”“畅所欲言”，不是给下

面的人发表意见的条件。D．各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人

的特色。语境列举不同作家不同作品的风格，因此使用正确。备考要积累常见成语，在阅读中体会使用的语境，注

意常见的成语易错的含义、成语的多义以及常见的成语错误类型（望文生义、褒贬失当、自相矛盾、用错对象、程

度失当、重复多余、敬谦不当）。

4.下列各句中没有语病的一句是()

A．据了解，节日前夕省城各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。

B．上海世博会吉祥物“海宝”以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自

然和谐相处的美好愿望。

C．有关专家认为：“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式，对于孩子

养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。

D．近年来，包河区各行政村以大圩精神为动力，在新农村建设中励精图治、开拓进取，描给着家园未来美好的远

景。

A语序不当，应改为“盛装迎接到来的国庆节”