鲁教版（五四制）地理六年级下册 第八章第三节撒哈拉以南非洲教案.docxVIP

鲁教版（五四制）地理六年级下册第八章第三节撒哈拉以南非洲教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教版（五四制）地理六年级下册第八章第三节撒哈拉以南非洲教案

教学内容

本节课的教学内容来自于鲁教版（五四制）地理六年级下册，第八章第三节“撒哈拉以南非洲”。本节课主要内容包括：

1.撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和气候特点。

2.撒哈拉以南非洲的自然环境，包括地形、河流、植被等。

3.撒哈拉以南非洲的人文特点，包括人口、民族、语言、宗教等。

4.撒哈拉以南非洲的经济状况，包括农业、畜牧业、矿业、旅游业等。

5.撒哈拉以南非洲的社会问题，包括贫困、疾病、教育、环境保护等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提高学生从地图和图片中获取、处理和运用地理信息的能力，培养学生运用地理知识分析和解决地理问题的能力，提升学生的人地协调观和全球意识。

学情分析

针对鲁教版（五四制）地理六年级下册第八章第三节“撒哈拉以南非洲”的内容，学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向六年级学生，他们已具备一定的地理基础知识，对于非洲大陆有初步的了解。学生在五年级学习了非洲的整体地理概况，为本节课深入探讨撒哈拉以南非洲地区奠定了基础。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习过程中，已经掌握了阅读地图、分析地理图表等基本技能。他们具备一定的观察、思考、分析问题的能力，能够从图片和地图中获取有价值的信息。同时，学生具备一定的团队合作意识和沟通能力，有利于课堂讨论和分享。

3.行为习惯：学生在地理学习中表现出一定的学习兴趣，对于新奇的地理事物和现象充满好奇心。然而，部分学生可能对地理学科的重视程度不够，学习态度和方法有待改进。此外，部分学生可能对撒哈拉以南非洲地区的现实问题了解不足，对于该地区的经济、社会、环境等问题缺乏深入认识。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，教师在教学过程中应注重引导学生从多角度观察和分析撒哈拉以南非洲的地理特点，激发学生的学习兴趣和探究欲望。针对学生对现实问题了解不足的状况，教师应注重补充相关背景知识，引导学生关注人地关系，培养学生的地理素养。同时，教师还需关注学生的学习态度和方法，引导他们养成良好的学习习惯，提高地理学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、地球仪、地图、教科书、练习册。

2.课程平台：无特定要求，可使用学校提供的教学平台或黑板进行教学。

3.信息化资源：网络、电子地图、地理教学软件、相关视频资料、图片素材库。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、地图绘制法、实践活动法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供撒哈拉以南非洲的预习资料，包括地图、图片和简要介绍，明确了解该地区的气候、自然环境和人文特点。

-设计预习问题：提出问题，如“撒哈拉以南非洲的主要气候类型有哪些？”“该地区的经济活动主要有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解撒哈拉以南非洲的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生对撒哈拉以南非洲有初步的了解，为课堂学习做好准备。

-培养学生独立获取和处理地理信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示撒哈拉以南非洲的图片和地图，引起学生对该地区的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解撒哈拉以南非洲的气候、自然环境和人文特点。

-组织课堂活动：分组讨论该地区的经济活动和可持续发展问题，让学生参与案例分析。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解撒哈拉以南非洲的特点。

-实践活动法：通过案例分析，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解撒哈拉以南非洲的地理特点，掌握分析地理问题的方法。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活