2024-2025学年小学生心理发展与适应的设计.docx

2024-2025学年小学生心理发展与适应的设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生心理发展与适应

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周

4.教学时数：45分钟

本课程将结合四年级学生的心理发展特点，从自我认识、人际交往、情绪管理等方面，引导学生认识并适应小学生活。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生建立健康的心理素质，提高适应能力，为今后的学习生活打下坚实基础。课程内容与课本紧密关联，注重实用性和操作性。

核心素养目标

1.自我认知：培养学生正确认识自我，了解自身优缺点，增强自信心。

2.人际沟通：提高学生与人交往能力，学会倾听、表达、合作，建立良好人际关系。

3.情绪管理：培养学生学会调节情绪，面对挫折和压力时保持积极心态，提高心理承受能力。

4.社会适应：引导学生了解社会规范，培养良好的道德品质，增强社会责任感，适应社会环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.自我认知的建立：学生需掌握自我评价的方法，认识并接受自己的特点。

2.情绪调节技巧：学生需要学会识别情绪，运用有效策略进行情绪调节。

难点：

1.自我认知的深入：学生往往难以客观评价自己，容易陷入自我否定或过度自信。

2.情绪调节的实际应用：理论知识易学，但实际情境中难以灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.通过课堂小组讨论、自我介绍活动，引导学生从多角度了解自我，提高自我认知能力。

2.设计角色扮演、情景模拟等互动环节，让学生在实践中学习情绪调节技巧，增强应对实际生活中情绪挑战的能力。

3.结合课本案例，分析情绪调节的方法和步骤，帮助学生构建情绪调节的思维框架。

4.鼓励学生在日常生活中记录情绪变化，通过反思日记等形式，提高自我观察和情绪管理能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合课本理论，系统讲解自我认知、情绪管理等内容，为学生提供清晰的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经历，促进学生互动交流，加深理解。

-案例分析法：通过具体案例分析，引导学生学会在实际情境中应用所学知识，提高问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示案例，生动形象地呈现教学内容，增强学生学习兴趣。

-教学软件：利用心理测评软件，帮助学生进行自我认知测评，直观了解自身特点。

-网络资源：推荐相关书籍、文章等学习资源，鼓励学生课后拓展阅读，深化认识。

教学过程

首先，我会以一个简单的热身活动开始今天的课程，以调动大家的积极性，同时也为引入今天的主题做铺垫。

1.热身活动（5分钟）

同学们，我们先来做一个“自我介绍”的小游戏。每个人用一句话介绍自己的一个特点，可以是你的兴趣爱好，也可以是你认为自己最大的优点。我们从第一组开始，每个人轮流来说。

（学生们轮流自我介绍，老师给予鼓励和肯定。）

2.自我认知的探索（10分钟）

刚才大家都很勇敢地说出了自己的特点，那么我们今天的第一部分内容就是关于自我认知。请同学们打开课本第15页，我们一起来阅读“认识我自己”这一节。

（学生阅读课文，老师讲解自我认知的重要性，引导学生学会客观评价自己。）

同学们，自我认知并不仅仅是了解自己的优点，更重要的是要认识到自己的不足，这样才能更好地改进和提升。下面，我给大家发一张自我评价表，请你们根据自己的实际情况，填写这张表格。

（学生填写自我评价表，老师巡回指导，帮助学生客观评价自己。）

3.情绪管理的学习（10分钟）

（学生阅读课文，老师讲解情绪的类型、影响和调节方法。）

同学们，情绪是我们生活中不可或缺的一部分，它影响着我们的学习和生活。那么，当我们遇到不良情绪时，应该如何应对呢？下面，我将给大家介绍一些调节情绪的方法。

（老师通过PPT展示情绪调节方法，如深呼吸、自我暗示、倾诉等，并引导学生进行实践。）

4.人际沟通的技巧（10分钟）

现在，我们来到了第三部分内容——人际沟通。请同学们翻到课本第21页，我们一起来学习“与人交往的艺术”这一节。

（学生阅读课文，老师讲解人际沟通的重要性，以及倾听、表达、合作等技巧。）

同学们，良好的人际沟通能力对我们的成长至关重要。接下来，我们来做一个角色扮演的小游戏，让大家在实际情境中运用所学的人际沟通技巧。

（老师设置场景，学生进行角色扮演，练习沟通技巧，老师给予点评和指导。）

5.课堂小结与作业布置（10分钟）

好了，今天我们学习了自我认知、情绪管理和人际沟通三个方面的内容。这些知识和技巧将帮助大家更好地适应小学生活，成为更优秀的自己。

1.根据今天的自我评价表，制定一个改进计划，下周我们来分享一下成果。

2.观察自己在日常生活中的情绪变化，尝