2023二年级数学上册4表内乘法(一)22-6的乘法口诀第2课时2、3的乘法口诀教案新人教版.pdf

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法

口诀第2课时2、3的乘法口诀教案新人教版

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教材分析

人教版二年级数学上册第四单元“表内乘法（一）”，其中第2课时是“2-6的乘法

口诀”的第2课时，主要内容是2乘以3的口诀学习。这一课时是在学生已经学

习了1-6的数字认识、加减法基础上，进一步引导他们通过歌谣、实践等方式记

住2乘以3等于6，并逐步过渡到更复杂的乘法运算。

课本通过生动的插图和简单的数学活动，让学生在具体的情境中感受乘法的基本

概念，比如“2个3相加”或“3个2相加”都等于6。此外，还会涉及到简单的乘法

应用题，如“有小猫2只，每只小猫有3条腿，请问这些小猫一共有多少条腿？”

来巩固学生的乘法计算能力和解决问题的能力。

在教学过程中，需要密切注意学生的反应，确保他们能够理解并记住2-6的乘法

口诀，同时能够将这些口诀应用到实际问题解决中。通过各种教学活动，比如小

组合作、游戏竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度，使他们能够在轻松愉快的

氛围中学习数学。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：学生能够记忆并运用2-6的乘法口诀，进行简单的乘法计算，并

解决相关的实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作、游戏竞赛等活动，培养学生的团队合作意识和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良

好的学习习惯，使他们能够感受到数学在生活中的实际应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的

加减法运算，对1-6的数字认识有一定的了解。他们可能已经通过日常生活和前

面的课程学习，对乘法有了一定的认识，比如知道“乘法是加法的快捷方式”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对生动有趣的活动和

游戏有较高的兴趣。在学习能力上，他们已经开始能够进行简单的逻辑思考和数

学计算。在学习风格上，他们可能更偏好通过具体实践、互动游戏等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习2乘以3的口诀时，学生可能会遇到记

不住口诀或者理解不了乘法概念的问题。特别是在理解“乘法是加法的重复”这一

概念时，可能会感到困惑。此外，将口诀应用到实际问题解决中，可能会对学生

提出更高的要求，他们需要能够将口诀灵活运用，这可能是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.游戏教学法：通过设计有趣的乘法口诀游戏，如“口诀接龙”、“乘法Memory游

戏”等，让学生在游戏中记忆和巩固口诀，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.情境教学法：创设生动的生活情境，如小猫、小鸟等动物的例子，让学生在

具体的情境中感受乘法的意义和应用，帮助他们更好地理解和记住口诀。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、合作解决问题，培

养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示乘法口诀的动画演示，如2乘以3的口诀

可以展示成“2个3相加”的动画，让学生更直观地理解口诀的含义。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的

互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.学习平台：利用学习平台，如学校的学习管理系统或在线学习平台，发布相

关的学习资源和练习题，方便学生随时随地进行学习和巩固。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“2-6的乘法口诀”课题，设计一系列具有启发性和探究性

的问