小升初作文如何进行抒情作文.docx

小升初作文如何进行抒情作文

一、教学内容

本次作文教学内容选自人教版六年级下册第四单元，主题是“抒情作文”。本节课的目标是让学生学会通过具体事例来表达自己的情感，掌握抒情的写作方法，并能够运用到实际写作中。

二、教学目标

1.让学生了解抒情的概念，明确抒情作文的特点。

2.通过实例分析，让学生掌握抒情的写作方法。

3.培养学生运用抒情手法表达自己情感的能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握抒情的写作方法，能够运用到实际作文中。

难点：如何恰当地表达自己的情感，使作文具有感染力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔

2.学具：笔记本、课本

五、教学过程

1.引入：以一个生动的故事导入，让学生感受情感的丰富和多样。

2.讲解：讲解抒情的概念，通过实例分析，让学生明白抒情作文的特点和写作方法。

3.练习：让学生结合自己的生活经历，试着用抒情的手法写一段作文。

4.讲解：针对学生的练习，进行讲解和指导，帮助他们改进作文。

5.练习：让学生再次尝试抒情作文，巩固所学方法。

六、板书设计

1.板书抒情作文

2.板书内容：

抒情作文特点

抒情写作方法

注意事项

七、作业设计

1.作业题目：以“我最难忘的人”为主题，写一篇抒情作文。

答案：

我最难忘的人是我的班主任张老师。她不仅教会了我们知识，还教会了我们做人的道理。记得有一次，我因为一点小事和同学发生了争执，心情很糟糕。张老师发现了我的情绪变化，主动找我谈心，引导我正确看待矛盾，学会宽容。在她的帮助下，我渐渐走出了情绪的低谷，变得更加坚强和乐观。张老师的关心和教诲，让我铭记在心，她是我最难忘的人。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对抒情作文有了初步的认识，大部分学生能够运用所学方法进行写作。但仍有部分学生对抒情的手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中继续加强指导。

2.拓展延伸：鼓励学生多阅读优秀的抒情作文，提高自己的写作水平。同时，可以组织一次作文比赛，让学生展示自己的才华，互相学习和进步。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

本次作文教学内容选自人教版六年级下册第四单元，主题是“抒情作文”。本节课的教材章节详细内容安排如下：

1.第一章：理解抒情的概念，让学生明确抒情作文是以表达情感为主要目的的作文形式。

2.第二章：分析抒情作文的特点，包括情感的真实性、表达的直接性和语言的生动性。

3.第三章：讲解抒情的写作方法，包括选择合适的事例、运用修辞手法和描写细节等。

4.第四章：通过实例分析，让学生学会将抒情手法运用到实际作文中。

二、教学难点的详细补充

1.抒情手法的恰当运用：学生需要学会如何选择合适的事例来表达自己的情感，并能够运用修辞手法和描写细节来增强作文的感染力。

2.情感的真实表达：学生需要能够真实地表达自己的情感，使作文具有真实感和可信度。

三、教学重点的详细补充

本次教学的目标是让学生学会通过具体事例来表达自己的情感，掌握抒情的写作方法，并能够运用到实际写作中。具体的教学重点如下：

1.让学生了解抒情的概念，明确抒情作文的特点，包括情感的真实性、表达的直接性和语言的生动性。

2.讲解抒情的写作方法，包括选择合适的事例、运用修辞手法和描写细节等，并通过实例分析让学生学会将抒情手法运用到实际作文中。

3.培养学生运用抒情手法表达自己情感的能力，鼓励学生在作文中真实地表达自己的情感，使作文具有感染力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解抒情作文的概念和特点时，语调要生动活泼，富有感染力，以吸引学生的注意力。

2.在讲解抒情的写作方法时，语调要平和，以便学生能够更好地理解和吸收知识。

二、时间分配

1.课程开始时，用5分钟时间进行情景导入，激发学生的学习兴趣。

2.在讲解抒情作文的概念和特点时，用10分钟时间，确保学生能够充分理解和掌握。

3.在讲解抒情的写作方法时，用15分钟时间，通过实例分析，让学生学会将抒情手法运用到实际作文中。

4.5分钟用于学生练习和教师点评。

三、课堂提问

1.在讲解抒情作文的概念和特点时，适时提问，引导学生思考和表达自己的观点。

2.在讲解抒情的写作方法时，通过提问，了解学生对知识的掌握程度，并及时进行指导和解答。

四、情景导入

1.以一个生动的故事导入，让学生感受情感的丰富和多样，激发学生的学习兴趣。

2.故事结束后，引导学生思考和表达自己对该故事的感受和思考。

五、教案反思

1.对本节课的教学内容进行反思，确保学生能够充分理解和掌握抒情作文的概念和特点，以及抒情的写作方法。

2.对教学过程中的时间分配进行反思，确保每个环节都能够得到充分的展示和讲解。

3.对课堂提问和情景导入进行反思，了解学生的学习情况