2024一年级数学下册第3单元生活中的数6做个百数表教案新人教版.pdf

2024一年级数学下册第3单元生活中的数6做个百数表教案新

人教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级数学下册第3单元“生活中的数”的6做个百数表。内

容包括：认识100以内的数，理解数的组成，掌握数的顺序，能够进行数的比较和数

数。通过学习，使学生能够理解数字在生活中的应用，培养学生的数感和数学思维能

力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了0~10的数字和

简单的加减法。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步扩展学生的数数能力，从10

到100进行学习。通过本节课的学习，学生能够将已有的数字知识应用到生活中，更好

地理解和掌握数学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的数感和数学思维能力。通过学习百数表，学生能够理

解数字在生活中的应用，提高对数的认识和理解。同时，通过数的比较和数数活动，培养

学生的逻辑思维和解决问题的能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队

合作意识，提高沟通表达能力。通过本节课的学习，学生将能够将数学知识应用到生活中，

培养解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识100以内的数，理解数的组成，掌握数的顺序。

example:教师可以通过数数游戏，让学生从1数到100，帮助学生掌握数的顺序和组

成。

（2）能够进行数的比较和数数。

example:教师可以给出两组数字，让学生比较哪组数字更大或更小，从而培养学生对

数的比较能力。

2.教学难点

（1）理解百数表的概念和应用。

example:教师可以通过实际生活中的例子，如购物时使用百数表计算价格，让学生理

解百数表的实际应用。

（2）数的组成和数的比较的运用。

example:教师可以设计一些有趣的数学题目，如“找出比50大的数”或“给出一组数

的组成”，让学生通过思考和计算，突破难点。

（3）数的顺序的理解和记忆。

example:教师可以通过唱数数歌或制作数数卡片，帮助学生记忆和理解数的顺序。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解百数表的概念、数的组成和数的顺序，帮助学生掌握基本知

识。

-互动式学习：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对百数表的理解和应用，促进学

生之间的交流和合作。

-实践活动：教师安排学生进行数数游戏和制作百数表，增强学生对数的实际操作和应

用能力。

2.设计具体的教学活动

-数数游戏：教师组织学生进行数数比赛，让学生在游戏中练习数的顺序和组成，增加

学习的趣味性。

-小组合作：教师将学生分成小组，每组负责制作一个百数表，并讨论如何将百数表应

用到生活中，促进学生的合作和思考能力。

-实际应用：教师设计一些实际生活中的数学问题，如购物计算价格，让学生运用百数

表解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示百数表的例子和数学问题，清晰展示教学内容，并提供直观

的视觉辅助。

-视频：教师播放一些与百数表相关的视频，如数数歌曲或数学故事，增加学生的学习

兴趣和参与度。

-在线工具：教师利用在线工具，如数学游戏网站或电子百数表，让学生在电脑或平板

上进行数数游戏和练习，提供更多的学习资源和互动机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百数表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百数表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于百数表的图片或视频片段，让学生初步感受百数表的魅力或特点。

简短介绍百数表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百数表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百数表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百数表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍百数表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.百数表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百数表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百数表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百数表的多样性或复