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人音版音乐三年级上册妈妈的歌第一课时《唱给妈妈的摇篮曲》《妈妈宝贝》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人音版音乐三年级上册妈妈的歌第一课时《唱给妈妈的摇篮曲》《妈妈宝贝》教学设计
教学内容
人音版音乐三年级上册妈妈的歌第一课时,内容包括《唱给妈妈的摇篮曲》与《妈妈宝贝》两首歌曲的教学。本章节将引导学生学习摇篮曲的特点,掌握歌曲的旋律、节奏和歌词,培养他们对音乐的感知和表达能力。通过学习这两首歌曲,让学生体会母爱的伟大,学会感恩父母,同时提高他们的音乐素养和审美能力。教学内容与教材紧密相关,注重实践操作,确保学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
核心素养目标
本节课旨在培养学生音乐核心素养,特别是音乐感知与欣赏、音乐表现与创造方面。通过学习《唱给妈妈的摇篮曲》与《妈妈宝贝》,学生将提升对旋律、节奏的辨识与感受能力,增强音乐情感的体验与表达能力。同时,课程注重激发学生的创造潜能,鼓励他们对歌曲进行个性化演绎,培养合作意识和团队精神。此外,通过体会歌曲中蕴含的亲情主题,引导学生树立正确的价值观,增强人文关怀和社会责任感。
重点难点及解决办法
重点:1.掌握《唱给妈妈的摇篮曲》与《妈妈宝贝》的旋律、节奏及歌词;2.感受摇篮曲的音乐特点,理解歌曲情感。
难点:1.歌曲中节奏的准确把握;2.学生个性化表达歌曲情感。
解决办法:1.采用听、唱、练相结合的方法,教师示范、学生模仿,反复练习,确保掌握歌曲旋律、节奏;2.针对节奏难点,设计简单易懂的拍手游戏,帮助学生克服;3.通过小组讨论、角色扮演等形式,引导学生体会歌曲情感,鼓励学生用自己的方式表达对歌曲的理解;4.教师及时给予反馈,指导学生调整演唱方法,提高表达效果。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师讲解,引导学生学习歌曲的旋律、节奏及歌词,理解歌曲情感;
2.互动讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对歌曲的理解和感受,激发学生思考;
3.情境教学法:创设情境,让学生角色扮演,体验歌曲情感,提高学生的参与度和兴趣。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体设备展示歌曲MV、歌词及旋律图谱,帮助学生直观地理解歌曲;
2.音乐教学软件:运用音乐教学软件,辅助学生进行节奏练习,提高学习效果;
3.实物教具:使用乐器、拍手等实物教具,帮助学生更好地掌握节奏,增加课堂趣味性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对摇篮曲的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道摇篮曲是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于摇篮曲的图片和视频片段,让学生初步感受摇篮曲的魅力和特点。
简短介绍摇篮曲的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.摇篮曲基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解摇篮曲的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解摇篮曲的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍摇篮曲的节奏、旋律、歌词等组成部分,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解摇篮曲的实际应用或作用。
3.摇篮曲案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解摇篮曲的特性和重要性。
过程:
选择《唱给妈妈的摇篮曲》与《妈妈宝贝》两个典型的摇篮曲案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解摇篮曲的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用摇篮曲解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论摇篮曲的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与摇篮曲相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对摇篮曲的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调摇篮曲的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括摇篮曲的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调摇篮曲在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用摇篮曲。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于摇篮曲的短文或报告,以巩固学习效果。同时,要求学生在课后练习演唱《唱给妈妈的摇篮曲》与《妈妈宝贝》,下节课进行展示。
教学资源拓展
1.拓展资源:
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