3.8 第一次世界大战 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

3.8第一次世界大战教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第一次世界大战》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程设计以统编版九年级历史下册《第一次世界大战》章节为依据，结合学生实际情况，深入剖析第一次世界大战的背景、过程、影响等方面内容，帮助学生全面了解这一重大历史事件。通过讲解、讨论、分析等多种教学方法，提高学生对历史知识的理解和运用能力，培养其思辨和分析问题的能力。

二、核心素养目标

1.历史理解：通过学习第一次世界大战的相关史实，使学生能够理解战争爆发的背景、过程及其对世界历史发展的影响，培养其历史理解能力。

2.思辨能力：引导学生分析帝国主义竞争、同盟体系等导致战争的因素，培养学生独立思考、分析问题的能力。

3.家国情怀：通过了解中国在第一次世界大战中的角色和贡献，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

4.国际视野：通过探讨战争对国际格局的影响，拓展学生的国际视野，使其认识到和平发展的重要性。

5.合作交流：分组讨论和分享学习心得，提高学生的团队协作和沟通表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-第一次世界大战的背景：帝国主义竞争、同盟体系、萨拉热窝事件等。

-第一次世界大战的过程：主要战役、战争双方的策略与变化、战争中的重要事件。

-第一次世界大战的影响：对世界政治、经济格局的影响，对中国历史发展的影响。

举例：重点讲解帝国主义时期各国之间的矛盾冲突，以及这些矛盾如何最终导致了战争的爆发；详细阐述马恩河战役、索姆河战役等关键战役的经过及其对战争结果的影响。

2.教学难点：

-理解帝国主义竞争与战争之间的关系：学生需要掌握帝国主义时期列强的扩张欲望和相互之间的矛盾，以及这些因素如何促成战争。

-分析战争中的军事战略与战术：学生需理解不同战役中双方的战略意图和战术运用，这对于理解战争过程至关重要。

-掌握战争对国际格局的影响：学生需要理解战争结束后，世界政治、经济格局的变化，特别是凡尔赛体系对战后世界的影响。

举例：通过对比分析，帮助学生理解同盟国和协约国在战争中的不同战略和战术；通过历史资料和案例分析，让学生深入理解《凡尔赛条约》对战后国际关系的影响。

四、教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板

-历史教材、相关历史书籍

-战争时期的老照片、地图、海报等实物资料

2.软件资源：

-历史教学软件、PPT课件

-历史纪录片、战争电影片段

-时间线软件、思维导图工具

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包、在线学习平台

4.信息化资源：

-电子教案、电子图书

-历史知识问答数据库

-在线历史资料库

5.教学手段：

-讲授、讨论、小组合作

-案例分析、角色扮演

-互动问答、思维导图绘制

-视频观看、实地考察（如博物馆）模拟体验

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示第一次世界大战时期的黑白照片，让学生感受战争的残酷和当时的历史氛围。

-提出问题：引导学生思考，为什么会有第一次世界大战的爆发？这场战争对世界历史产生了哪些深远的影响？

2.讲授新课（20分钟）

a.背景介绍（5分钟）

-帝国主义竞争：讲解列强在殖民地、市场、资源等方面的争夺，引出帝国主义竞争是战争爆发的主要原因。

-同盟体系：介绍三国同盟和三国协约的形成，分析同盟体系对战争的影响。

b.战争过程（5分钟）

-主要战役：讲解马恩河战役、索姆河战役等关键战役的经过和影响。

-中国参战：介绍中国在一战中的角色和贡献。

c.影响及后果（5分钟）

-凡尔赛体系：阐述《凡尔赛条约》的签订及其对战后世界的影响。

-民族自决：探讨战争对民族解放运动的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论第一次世界大战的背景、过程和影响，分享学习心得。

-课堂提问：教师提问，检查学生对战争背景、过程和影响的理解程度。

4.创新教学互动环节（5分钟）

a.角色扮演（2分钟）

-让学生扮演战争双方的领导人，进行策略讨论，加深对战争过程的理解。

b.思维导图绘制（3分钟）

-学生利用思维导图工具，总结第一次世界大战的背景、过程和影响，提高整合知识的能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析能力：让学生分析帝国主义竞争、同盟体系等因素如何导致战争爆发，培养学生的思辨能力。

-家国情怀：通过了解中国在第一次世界大战中的角色和贡献，激发学生的爱国情怀。

6.课堂总结（5分钟）

-教师对