5.1 认识方程 2024-2025学年北师大版数学七年级上册教学课件.pptx

第五章一元一次方程授课老师：孙老师5.1认识方程

学习目标1.理解方程及一元一次方程的概念，会检验一个数是不是方程的解.2.能根据实际问题列一元一次方程.3.通过列方程的过程，发展模型观念.

新课导入在班级秋游活动中，全体学生和老师共购买了45张门票，学生票每张10元，成人票每张15元，请你计算如果班主任带大家一同前往，总共需门票多少元？

探究新知探究1：在班级秋游活动中，全体学生和老师共购买了45张门票，学生票每张10元，成人票每张15元，总票款为475元。你知道学生和老师的人数分别是多少吗？购买学生票和成人票的票款分别是多少？方程及一元一次方程的概念1

(1)这个问题涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?解：涉及的量：门票总数、成人票价、学生票价、总票款、老师人数、学生人数、成人票款、学生票款.解：等量关系：①学生人数+老师人数=门票总数;②学生人数×学生票价=学生票款;③老师人数×成人票价=成人票款;④学生票款+成人票款=总票款.

(2)如果设学生人数为x，那么总票款可以用含x的代数式表示为.10x+15(45-x)(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?解：10x+15(45-x)=475.

问题1：某长方形操场的面积是5850m2，长比宽多25m。（1）这个情境涉及哪些量？它们之间有怎样的等量关系？（2）如果设这个操场的宽为xm，那么操场的面积可以用含x的代数式表为。（3）你能得到怎样的表示量相等的式子？长×宽=长方形面积长-宽=25x(x+25)x(x+25)=5850

问题2：甲、乙两地相距22?km，张叔叔从甲地出发到乙地，每小时比原计划多走1km，因此提前12min到达乙地。（1）这个情境涉及哪些量？它们之间有怎样的等量关系？（2）如果设张叔叔原计划每小时走xkm，那么他比原计划提前的时间可以用含x的代数式表示为。（3）你能得到怎样的表示量相等的式子？速度×时间=路程计划时间-实际时间=12实际速度-计划速度=1km/h

1.含有未知数的表示量相等的等式称为方程。2.在一个方程中，只含有一个未知数，且方程中的代数式都是整式，未知数的次数都是1，这样的方程叫作一元一次方程。10x+15(45-x)=475x(x+25)=585010x+15(45-x)=475

例1判断下列各式哪些是方程：

（1）5x+3y-6x=37（）（2）4x-7（）（3）5x≥3（）（4）6x2+x-2=0（）（5）1+2=3（）（6）（）这些方程中，有一元一次方程吗？是不是不是是不是是没有

注意:一元一次方程包含三个要素:①只含有一个未知数；②方程中的代数式都是整式；③未知数的次数都是1.三者缺一不可.在一个方程中，只含有一个未知数，且方程中的代数式都是整式，未知数的次数都是1，这样的方程叫作一元一次方程.

例2若关于x的方程是一元一次方程，则n的值为.【变式题】加了限制条件，需进行取舍方程是关于x的一元一次方程，则m=.2或-21注：一元一次方程中求字母的值，需谨记两个条件：①未知数的次数为1；②未知数的系数不为0.

探究2：填写下表：3x-62x+1-33053769911121315151817……方程的解2观察表格，当x=1时，3x-6=；当2x+1=11时，x=；当x=时，3x-6=2x+1。-357

你能求出满足方程10x+15(45-x)=475的未知数x的值吗?你是怎样得到的?使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解.也叫方程的根.求方程解的过程称为解方程.

x＝2是下列方程的解吗？(1)3x+(10-x)＝20(2)2x2+6＝7x使方程左、右两边的值相等的未