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参考文献列表刘勰《文心雕龙》中写道“典故”的，即“事类者，盖文章之外，据事以类义，援古以证今者也”刘勰著《文心雕龙》M哈尔滨黑龙江人民出版社，2004年，第201页夏征农辞海语词分册上M上海上海辞书出版社，1977275商业印书馆编辑部辞源第一册M北京商务印书馆，1981318黄静的硕士论文《中学古诗词教学中的典故研究》黄静中学古诗词教学中的典故研究本文旨在探讨中学语文教材中的唐诗典故类型的分类及其应用，并指出其在
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典故分析与中学唐诗教学
摘要：典故对于文学的创作与理解具有特殊重要的意义。现行中学语文教材的唐诗数量丰富，典故来源多样，涉及神话传说、历史事实、前人诗文等方面，使用方式灵活，或明用，或暗用，或正用，或反用，不拘一格，且具有知识文化、道德伦理、审美情趣等多方面的教育价值。可以通过追溯来源、情境体验、换位思考等方法进行典故分析，从而实现中学唐诗教学知识导向性与心灵成长性的融通。
关键词：唐诗教学；典故分析；价值；方法
AllusionAnalysisandTangPoetryTeachinginMiddleschools
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