六年级道德与法治下册教学设计 9.日益重要的国际组织（第二课时）.docx

六年级道德与法治下册教学设计9.日益重要的国际组织（第二课时）

授课内容

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教学内容

人教版道德与法治六年级下册第9课《日益重要的国际组织》第二课时，主要内容包括：

1.国际组织的作用：在国际社会中，国际组织在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面发挥了重要作用，许多世界性的重大问题需要各国和国际组织共同解决。

2.主要国际组织：联合国、世界贸易组织、国际奥委会、红十字会等。

3.中国与国际合作：中国广泛参与国际组织，在人类和平与发展事业中发挥建设性作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的国际视野：通过学习国际组织的作用及其在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面的重要作用，帮助学生建立起对国际事务的基本认识，培养学生的国际视野。

2.提高学生的法治意识：通过了解我国参与国际组织的情况，使学生认识到遵守国际法律法规的重要性，提高学生的法治意识。

3.提升学生的社会责任感和公民意识：通过了解国际组织在解决全球性问题中的作用，引导学生关注人类共同命运，培养学生的社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了国际社会的概念、全球化的影响以及一些国际组织的初步知识。他们对于不同国家和地区之间的关系有一定的了解，同时他们也已经学习了如何在团队中合作以及如何尊重他人。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对于国际社会和全球事务充满好奇，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解国际组织的作用和重要性方面，学生可能会遇到一些困难。另外，学生可能对于国际组织如何运作以及我国在国际组织中的地位和作用理解不够深入。此外，学生可能对于如何将国际组织的知识和实际生活联系起来感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、网络连接、投影仪、白板、教学卡片、国际组织图示资料等。

2.课程平台：人教版道德与法治六年级下册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：在线国际组织数据库、新闻报道、国际组织官方文档等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式问答、小组竞赛等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，上一节课我们学习了国际组织的作用，这节课我们将进一步了解日益重要的国际组织。现在，请同学们思考一下，你们认为国际组织在当今世界中的地位和作用如何？”

2.课堂探究（15分钟）

(1)探究国际组织的作用

“请同学们翻到教材第9课，阅读课文内容，并结合上一节课的知识，思考并回答以下问题：

①国际组织在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面发挥了什么作用？

②许多世界性的重大问题需要各国和国际组织共同解决，你能举例说明吗？”

(2)探究主要国际组织

“请同学们继续阅读教材，了解联合国、世界贸易组织、国际奥委会、红十字会等主要国际组织的作用。然后，以小组为单位，选择一个国际组织进行探究，并汇报你们的发现。”

(3)探究中国与国际合作

“同学们，我国在国际组织中扮演着怎样的角色呢？请同学们阅读教材，了解我国广泛参与国际组织的情况，并思考以下问题：

①我国在国际组织中参与了哪些活动？

②我国在人类和平与发展事业中发挥了怎样的作用？”

3.课堂总结（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了国际组织的作用、主要国际组织以及中国与国际合作的情况。同学们，你们认为国际组织在当今世界中的地位和作用如何？我们国家在国际组织中应该如何发挥建设性作用呢？”

4.课后作业（5分钟）

“请同学们结合课文内容，思考国际组织在解决全球性问题中的作用，并撰写一篇短文，谈谈你对我国在国际组织中发挥建设性作用的认识。”

教学过程设计旨在引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解国际组织的作用、主要国际组织以及中国与国际合作的情况，培养学生的国际视野、法治意识和社会责任感。在教学过程中，教师需关注学生的学习情况，及时进行引导和解答，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《当代国际政治析论》

-《国际组织与国家关系》

-《全球治理与国际合作》

-《中国与国际组织》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

“同学们，本节课我们学习了国际组织的作用、主要国际组织以及中国与国际合作的情况。为了进一步拓宽知识面，鼓励同学们课后阅读以上提供的拓展阅读材料。同时，请同学们思考并回答以下问题：

①你认为国际组织在解决全球性问题中存在哪些局限性？

②我国在国际组织中发挥建设性作用的具体例子有哪些？

③你认为我国如何在国际组织中更好地发挥作用，为世界