辽宁教育学院四年级下册劳动教育教案.pdfVIP

辽宁教育学院四年级下册劳动教育教案

四年级下学期劳动课教案1

一、基本情况概述：

本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和

学风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科

要浓厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学

得有趣的知识。

二、指导思想：

以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生

的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学

质量。

三、教材分析：

本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，

有日常生活用品，有战斗武器等。

四、定位与反思：

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，

组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简

单地请你像“我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的

状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学

生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课

第1页共14

教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学

生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题：

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教

学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每

项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概

念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节

约的教育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规

范化。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂

讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向：

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能

力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取

大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

四年级下学期劳动课教案2

第2页共14

一、教学目标

1、了解工艺制作在生活中的应用，掌握木工的基本技能，工艺

制作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想

象力和创造力，并能对成品进行多元化的评价。

2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过观赏栽

培，美化环境，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动

的美、技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验劳动的

快乐，劳动的责任感。

3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。学材的内容

易于学生接受，篇幅少而精。

二、教材分析

四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一

些，要求高一点，难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界，也

是学生走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和

技能基础。

三、知识现状分析

本班共有学生38人。学生都来自农村，但现在的孩子大多是独

生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定

的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女

从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但

基本上学生对这门课充满了兴趣。

第3页共14

四、教学重点、难点

教学重点：

1、掌握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计

图样并制作。

2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。

教学难点：

木工模型的制作及拼装。

五、教研专题及教学措施

教研专题：如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类

旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学

习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的