人教版八年级上册数学《三角形的外角》三角形培优说课教学复习课件.pptxVIP

三角形的外角课件

知识回顾1、三角形的内角和是多少？2、怎么证明三角形的内角和为180度？3、两只猎豹在如图的A处发现有一只野牛离群独自在O处觅食，猎豹打算用迂回的方式，由一只先从A前进到C处，然后再折回在B处截住野牛返回牛群的去路B处，另一只则直接从A处扑向野牛，已知∠BAC=40°，∠ABC=70°，问，猎豹从C处要转多少度才能直达B处？ACBD

初识新知三角形的外角：三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。三角形外角的三个特征：1.顶点在三角形的一个顶点上；2.一条边是三角形的一条边；3.另一条边是三角形的某条边的延长线。ACBD

课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件c画一画、想一想想一想：1.每一个三角形有几个外角？2.每一个顶点处相对应的外角有几个？3.这些外角中有几个外角相等？4.三角形每一个外角与三角形的三个内角有什么位置关系？

1234每一个三角形都有__6__个外角每一个顶点相对应的外角都有__2__个这6个外角中有__3__对外角相等一个三角形的每个外角对应一个相邻的内角和两个不相邻的内角归纳小结

探究新知1、如图，⊿ABC中，∠A=70°，∠B=60°，则∠ACD是多少度？若∠A=80°，∠B=70°，则∠ACD是多少度？2、在证明三角形内角和的图形中，请继续探究：∠ACD与⊿ABC的内角有什么联系？ABCD

假设一：因为：∠A=70°，∠B=60°，根据三角形内角和为180°所以：∠ACB=180-70-60=50°又因为∠BCD为平角，所以：∠ACD=180-50=130°=（70+60）°同理可得假设二中的∠ACD=150°=（80+70）°

思考：·想一想所有的三角形都有这种特性吗？·你能证明出你的猜想吗？证明：如图过点C作AB的平行线有∠1=∠3，∠2=∠4则∠ACD=∠3+∠4=∠1+∠2结论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角之和。3412ABCD

归纳结论1、三角形的外角等于与它不相邻的两个内角之和；2、三角形的外角大于任何一个与它不相邻的内角。

知识拓展1、如图：∠1、∠2、∠3分别是⊿ABC的三个不同的外角，∠1+∠2+∠3=？2、⊿ABC的两个内角∠ABC、∠ACB的平分线BE、CE交于点E，∠A=50°，求∠BEC的度数。BACE123

实际应用如图：是跷跷板的示意图，支柱OC与地面垂直，点O是横板AB的中点，AB是可以绕着点O上下转动，当A端落地时，∠OAC=20°，横板上下可转动的最大角度（即∠A′OA）是（）A、80°B、60°C、40°D、20°ABA’B’O

拓展1：⊿ABC中，点D在BC上，点F在BA的延长线上，DF交AC于点E，∠B=42°，∠C=55°，∠DEC=45°，求∠F。ABCDEF

拓展2如图，⊿ABC中，D在BC的延长线上，E在CA的延长线上，F在AB上，试比较∠AFE、∠ACD的大小。FEBCAD

拓展3探索：如图的一个五角星，探究：∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数。BEAFJIDHCG

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八年级上册（RJ）三角形的外角课题：课件

学习目标理解三角形外角定义，能证明三角形外角性质.理解三角形外角性质，并运用这个性质解决问题.

自主学习反馈完成率反馈，表扬优秀学生；由平台数据，找到共性和个性问题。表扬：课前检测正确率高的学生：图片展示（主要是5道客观题正确率高统计）学案书写工整的学生：图片展示（主要是学案上主观题书写规范展示）课前检测和学案整体完成情况较好的学生：图片展示（课前自主学习整体完成优秀展示）问题：共性典型问题：图片展示