第10章 10.1 认识分子 10.2 分子动理论的初步知识 10.3 “解剖”原子2023-2024学年八年级下册物理8分钟小测教学设计（沪粤版）.docx

第10章10.1认识分子10.2分子动理论的初步知识10.3“解剖”原子2023-2024学年八年级下册物理8分钟小测教学设计（沪粤版）

授课内容

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教材分析

第10章“认识分子”至“‘解剖’原子”为沪粤版八年级下册物理的重要内容，围绕微观世界的分子与原子展开。通过对10.1节“认识分子”的学习，学生将理解物质由微观粒子构成，并探索分子的基本性质；10.2节“分子动理论的初步知识”则深化学生对分子运动与宏观现象关系的认识；10.3节“‘解剖’原子”引领学生初步了解原子的结构，为后续化学学习打下基础。本次8分钟小测教学设计旨在巩固学生对分子动理论的理解，激发对微观世界的好奇心，并与日常生活现象相联系，强调知识的应用性和实践性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：分子动理论的基本概念及其与宏观现象的联系。

难点：理解分子间作用力与物质性质的关系，以及原子结构的初步认识。

解决办法：通过动画演示分子间作用力，结合日常生活实例，帮助学生形象理解分子动理论。采用小组讨论方式，让学生探讨不同物质性质与分子结构的关系，引导他们发现分子间作用力的重要性。对于原子结构的学习，采用模型教具和多媒体辅助教学，直观展现原子核和电子的排布，降低理解难度。同时，设计互动问答环节，及时解答学生疑惑，巩固重点，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解分子动理论的基本概念，使学生易于理解。

-讨论法：组织学生小组讨论，分析分子间作用力与物质性质的关系，培养学生的批判性思维。

-实验法：设计简单的课堂实验，让学生亲身体验分子运动，增强直观感受。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT和视频资料，展示分子动理论的相关动画，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用模拟软件，让学生模拟原子结构，加深对原子概念的理解。

-网络资源：提供在线互动平台，供学生课后进一步探讨和拓展学习内容。

教学过程

首先，让我们共同打开课本，翻到第10章。在这一章中，我们将探索一个神秘的世界——分子的世界。分子是构成物质的最小单位，它们的活动决定了物质的性质和状态。今天，我们将从认识分子开始，逐步深入到分子动理论，并尝试“解剖”原子。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们知道物质是由什么组成的吗？”

（2）引导学生回答：“物质由很小的粒子组成，这些粒子叫做分子。”

（3）总结：“很好，今天我们就来学习关于分子的知识。”

2.认识分子

（1）讲解：“分子是由原子组成的，它们在不断地运动。这种运动与物质的性质和状态密切相关。”

（2）展示PPT动画，让学生观察分子的运动。

（3）提问：“同学们，你们能从动画中观察到分子是如何运动的吗？”

（4）引导学生回答：“分子在做无规则运动，相互之间有碰撞。”

（5）总结：“分子的无规则运动导致了物质的各种性质，这是我们接下来要学习的分子动理论。”

3.分子动理论

（1）讲解：“分子动理论主要包括三个方面：一是分子在做无规则运动；二是分子之间存在相互作用的引力和斥力；三是分子的运动与温度有关。”

（2）小组讨论：“请同学们结合日常生活，举例说明分子动理论的应用。”

（3）分享讨论成果，引导学生认识到分子动理论在生活中的重要性。

（4）讲解：“分子之间的作用力会影响物质的性质，例如，固体分子之间的作用力较强，所以固体有一定的形状和体积；而气体分子之间的作用力较弱，所以气体没有固定的形状和体积。”

4.“解剖”原子

（1）展示原子结构模型，让学生直观地了解原子的组成。

（2）讲解：“原子由原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电。电子在原子核外绕核运动，形成了原子的化学性质。”

（3）提问：“同学们，你们知道原子和分子的区别吗？”

（4）引导学生回答：“原子是分子的组成部分，分子是由原子组成的。”

（5）总结：“通过‘解剖’原子，我们了解了物质更微观的结构。这为我们学习化学打下了基础。”

5.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容：“我们学习了分子动理论的基本概念、分子之间的作用力以及原子的结构。”

（2）强调重点：“分子动理论是理解物质性质的关键，我们要牢记。”

6.课后作业

（1）请同学们结合所学内容，思考并举例说明分子动理论在日常生活中的应用。

（2）完成课后练习题。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够描述分子的基本概念，理解物质由微观粒子构成的事实。

-学生能够阐述分子动理论的基本内容，包括分子的无规则运动、分子间的相互作用力以及分子运动与温度的关系。

-学生能够通过原子结构模型，认识原子的基本组成部分，包括原子核和电子，并了解它们之间的相互作用。

2.应用与分析：

-学生能够运用分子动