语文版（2021）基础模块2 Unit 10 Being a Volunteer Listening and Reading 教学设计.docx

语文版（2021）基础模块2Unit10BeingaVolunteerListeningandReading教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自语文版（2021）基础模块2的Unit10BeingaVolunteer:ListeningandReading。本节课的主要目标是让学生通过听力材料和阅读文本，了解志愿者活动的意义，提高他们的听说读能力。

在听力部分，学生将听取一段关于志愿者在社区服务的对话，并回答相关问题。通过这段对话，学生将了解志愿者的工作内容，以及成为志愿者所需具备的素质。

在阅读部分，学生将阅读一篇关于志愿者在环境保护方面所做工作的文章。文章介绍了志愿者如何参与环保活动，以及他们的努力如何对环境保护产生积极影响。学生将通过阅读文章，提高他们的阅读理解能力，并扩展他们的词汇量。

在课程的实践环节，学生将分组讨论，分享自己对志愿者工作的看法，并讨论如何在自己的社区中参与志愿者活动。这个环节将帮助学生将所学内容与实际生活相结合，提高他们的口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力材料和阅读文本的学习，提高学生的听说读能力，使他们能够理解和运用与志愿者活动相关的词汇和表达方式。

2.文化意识：通过学习关于志愿者活动的材料，使学生了解志愿者工作的意义和价值，培养他们对社会责任的认识，并激发他们参与志愿者活动的兴趣。

3.思维品质：通过听力活动和讨论环节，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够分析志愿者活动的挑战和解决办法。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，培养学生的自主学习能力、合作能力和信息处理能力，使他们能够独立完成学习任务并在团队中有效沟通。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）听力理解：学生能够理解对话中关于志愿者在社区服务的具体内容，包括工作内容、所需素质等。

（2）阅读理解：学生能够理解文章中关于志愿者在环境保护方面的工作，以及他们的努力如何对环境保护产生积极影响。

（3）口语表达：学生能够运用所学词汇和表达方式，讨论志愿者工作以及如何在社区中参与志愿者活动。

2.教学难点：

（1）听力技巧：学生对于听力材料中细节信息的捕捉和理解，如特定词汇的含义、人物关系的推断等。

（2）阅读理解：学生对于文章中长难句的理解，以及对于文章结构和作者观点的把握。

（3）口语表达：学生在讨论环节中能够流畅地表达自己的观点，并能够就志愿者活动提出合理的建议。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重听力技巧的培养，引导学生关注细节信息；在阅读环节，通过分析文章结构和举例解释长难句，帮助学生深入理解文章内容；在口语表达环节，鼓励学生积极参与讨论，并提供适当的语言支持，以帮助学生突破口语表达的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过听力任务和阅读任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

2.交际法：通过分组讨论和分享，鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的志愿者活动案例，帮助学生深入了解志愿者工作，培养他们的批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示志愿者活动的图片和视频，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源，帮助学生自主学习和复习，提高学习效果和效率。

3.互动式白板：利用互动式白板展示课堂讨论的要点和成果，方便学生随时记录和回顾，提高课堂参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅志愿者在社区服务的图片，引发学生对志愿者工作的思考，并提出问题：“你们认为志愿者工作有什么意义？”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生自由发言，分享对志愿者工作的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解志愿者工作的意义、工作内容以及成为志愿者所需具备的素质。

-学生认真听讲，记录重要信息。

3.听力活动（10分钟）

-教师播放一段关于志愿者在社区服务的对话，学生边听边做笔记。

-听完后，教师提问学生关于对话内容的细节信息，检查学生对听力材料的理解程度。

4.阅读活动（10分钟）

-教师分发文章，学生自主阅读，并回答相关问题。

-教师邀请学生分享自己的阅读理解，讨论文章结构和作者观点。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，学生思考后回答。

-教师引导学生通过讨论的方式，深入思考志愿者工作的挑战和解决办法。

6.巩固练