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教师师德师风主题学习心得体会三篇

世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

教师师德师风主题学习心得体会1

全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百

年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为

本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本

的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，

教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏

上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢我们认

为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师

只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成

长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会

自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师

表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，

如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就

没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着

鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸

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就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自

己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，

“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱

一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一

个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将

一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特

殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同

学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮

助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情

感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒

遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自

己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此

关爱，却得不到学生的理解和认可

高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教

育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才

能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生

心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。

具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年

学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有

着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接

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近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时

常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑

中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为

本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关

爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，

每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊

重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平

等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激

励。

我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自

己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命

个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进

行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家

长的威严中解放出来，要从正确的师长的假想中醒悟过来，学

会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交

流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，

成为“孩子们的同志和朋友。

在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将

伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，

冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！

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雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让

我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，

教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是

简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化

品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在

用行动诠释着