苏教版（劳动与技术） 五年级下册 《翻盖垃圾桶》教案.docxVIP

苏教版（劳动与技术）五年级下册《翻盖垃圾桶》教案

主备人

备课成员

教材分析

《翻盖垃圾桶》是苏教版五年级下册劳动与技术课程的一部分。本节课旨在让学生通过制作翻盖垃圾桶，掌握简单的木工技巧，培养学生的动手能力和创新意识。教材以实际操作为主线，引导学生思考和探索，提高他们的实践能力。课程内容与学生的日常生活紧密相连，使学生在实践中感受劳动的价值和乐趣。通过本节课的学习，学生将能够了解翻盖垃圾桶的结构和功能，掌握制作方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：创新实践、团队合作、细心专注和环保意识。通过制作翻盖垃圾桶，学生将培养创新实践能力，学会运用简单的木工技巧解决问题。团队合作方面，学生将在小组活动中学会分工合作，共同完成任务。细心专注是指学生在制作过程中需要注意细节，保证作品的质量。环保意识则是通过制作垃圾桶，引导学生关注垃圾分类和环境保护的重要性。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升自身的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握翻盖垃圾桶的结构和功能。

2.学会使用简单的木工工具，如锯子、钉子等。

3.培养学生的创新意识和实践能力。

难点：

1.精确测量和切割木板，确保垃圾桶的尺寸和形状准确。

2.掌握翻盖mechanism的制作和安装，使垃圾桶能够顺利打开和关闭。

解决办法：

1.在制作前，教师将进行示范，讲解测量和切割的技巧，确保学生能够理解并正确操作。

2.引导学生通过观察、讨论和实验，探索翻盖mechanism的制作和安装方法，提供必要的指导和支持。

3.鼓励学生在小组内合作，互相帮助，共同克服难点。

4.教师将提供额外的资源，如视频教程或图纸，帮助学生更好地理解和解决难点。

5.在制作过程中，教师将巡回指导，及时解答学生的疑问并提供帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过学生亲自动手制作翻盖垃圾桶，培养学生的实践能力和创新意识。

2.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成制作任务，提高团队合作和沟通能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示翻盖垃圾桶的制作过程和设计原理，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行模拟和演示，提供直观的学习体验，提高教学效果。

3.实物模型展示：展示翻盖垃圾桶的实物模型，让学生直观地感受和理解垃圾桶的结构和功能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“翻盖垃圾桶的设计原理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解翻盖垃圾桶的设计原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“翻盖垃圾桶的设计原理”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“翻盖垃圾桶的制作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解翻盖垃圾桶的制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验翻盖垃圾桶的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解翻盖垃圾桶的制作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解翻盖垃圾桶的制作步骤，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力