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《中医骨伤科学基础》教学大纲

课程名称：《中医骨伤科学基础》课程编号：

英文名称；OrthopaedicandTramatologyBasicTheory

课程性质；必修

总学时；108讲课学时；72自学学时；36

学分；4

适用对象；五年制、七年制中医类专业

先修课程；中药学、方剂学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、西医诊断学、

温病、伤寒、金匮要略、黄帝内经

一、课程性质、目的和性质

《中医骨伤科学基础》是一门研究骨关节及其周围筋肉损伤与疾患的基础课程。讲授本课程的

目的与任务，是使学生在学过中医学各门基础课程的基础上，解与掌握中医骨伤科的基本理论

与骨伤科疾病诊断、治疗的基本方法，为今后学习骨伤专业各门临床学科打下扎实的基础。

二、课程教学和教改基本要求

《中医骨伤科学基础》共十四章，第一章介绍中医骨伤科发展简史；第二至第八章着重介

绍中医骨伤科的诊断方法，包括损伤分类、病因病机、辨证诊断、骨关节与神经功能检查法、

关节镜及影像学检查等；第九至第十四章着重介绍中医骨伤科的治疗方法，包括手法、固定、

药物、练功、其他疗法及创伤急救等。

本课程教学总时数72学时。教学方法要求理论密切联系实际，有利于培养学生的辨证思维

方法和临床实践能力。教学中应充分利用X线片、幻灯片、挂图、实物、电影及电视录像等各

种现代教学设备，实行启发式形象教学，提高教学效果。

本课程的教学，既强调中医学术的系统性，又要突出骨伤科的学术特点的原则，对重要学

术内容必须讲深讲透，能反映当代本学科的新成就、新成果平的应用型中医骨伤人才。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容

教学目的的要求和内容

第一章中医骨伤科发展简史

[目的要求]

1、以历史唯物主义为指导思想，使学生了解中医骨伤科的起源及其发展的漫长历程。

2、掌握历代中医骨伤科的主要成就。

1

[教学内容]

1、中医骨伤科的起源、发展。

2、历代中医骨伤科的主要成就。

3、清代鸦片战争后，由于帝国主义文化侵略，中医骨伤科受到歧视与摧残的历史。

4、解放后，由于正确地贯彻党的中医政策，中医骨伤科得到新生与发展，并取得巨大的成

就。

第二章损伤的分类

[目的要求]

l、了解损伤的概念及各种分类法的特点。

2、熟悉损伤各种分类法的相互联系。

3、掌握损伤常用的分类方法。

[教学内容]

1、按损伤部位分类(外伤、内伤)。

2、按损伤性质分类(急性损伤、慢性劳损)。

3、按受伤时间分类(新伤、陈伤)。

4、按受伤部位皮肤或粘膜是否破损分类(闭合性、开放性)。

5、按受伤程度分类(轻伤、重伤)。

6、按伤者的职业特点分类(生活损伤、工业损伤、农业损伤、交通损伤、运动损伤等)。

7、按致伤因素的性质种类分类(物理损伤、化学损伤、生物损伤等)。

第三章损伤的病因病机

第一节病因

[目的要求]

l、掌握损伤的内因、外因。

2、了解损伤内因与外因的相互关系。

[教学内容]

l、外因、内因的定义。

2、外因：包括外力伤害(直接暴力、间接暴力、肌肉强烈收缩和持续劳损)、外感六淫及邪

毒感染等。

3、内因：包括年龄、体质、解剖结构、病理因素及职业工种等。

2

第二节病机

[目的要求]

1、了解皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的生理活动。

2、熟悉皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的相互关系。

3、掌握骨伤科疾病发生后，皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的病理变化。

[教学内容]

l、概述人体皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的相互关系。

2、介绍皮肉筋骨、气血精津、经络脏腑的生理功能及其损伤后病理变化。

第四章辨证诊断

第一节损伤的症状

[目的要求]