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实训基地建设方案

数控技术应用专业数控技术应用专业实习基地建设方案

目录

一、建设基础和依据

（一）现有基础-1-（二）建设依

据-2-二、建设目标和内

容-2-

（一）建设思路-2-（二）建设目

标-2-（三）建设内

容-3-三、建设进度安

排-8-

（一）机械传动实训室-8-

(二)液压传动实训室-8-

（三）机械制图实训室-9-

四、保障措施

五、预期效果

生产性实习基地建设方案

为贯彻国家和省、市有关加强中等职业学校实训基地建设文件精

神，结合教育部示范专业建设的要求，依据学校“十二五”发展规划

及机械工程系专业建设规划，按照突出“先进性，生产性，综合性，

开放性”的建设指导思想，建设校内生产性实习基地，成为工学结合、

校企合作的平台，结合学校实际情况，制定校内实训中心建设方案。

一、建设基础和依据

（一）现有基础

自建校开办数控技术应用专业以来，发展到目前以数控技术应用

专业为重点专业，最后加入了山东省数控技术应用专业群。现有8个

实训室，分别是计算机实训室、编程仿真实训室、数控车工实训区、

数控铣工实训区实训统计、数控加工中心实训区、普通铣工实训区、

钳工实训区、普通车工实训区。其中计算机实训室有23台计算机（型

号LXM8200T），可开设的实训项目有常用绘图工具的使用、二维平

面图绘制；编程仿真实训室有50台计算（Thinkcentre8000T），可

开设的实训项目有，数控制造技术、CAD/CAM技术、数控实训和相

关专业的综合实训等项目；数控车工实训区有37台实训设备，可开设

的实训项目有，圆锥面的加工、零件掉头的车削、圆弧插补指令的应

用、槽的车削、封闭切削循环指令G73的应用、内孔的车削、螺纹切

削循环指令G92的应用；数控铣工实训区有实训设备2台，可开设的

实训项目有，数控车床安全操作规程、数控车床的操作面板与控制面

板、数控车床的基本操作；数控加工中心实训区有5台实训设备，可

开设的实训项目有，数控铣床及加工中心类：典型零件（轴、套、回

转、轮廓、型腔、箱休类等）工艺文件编制及数控加工；普通铣工实

训区有15台，可开设的实训项目有，加工平面、沟槽、加工各种曲面、

齿轮、螺纹和花键轴、加工比较复杂的型面；钳工实训区有33台实训

项目，可开设的实训项目有平面和立体划线、凿削、钻孔、攻丝和套

丝、弯曲与矫正、锯削加工、锉削加工、制作加工、样板加工；普通

车工实训区有65台实训设备，可开设的实训项目有外圆粗、精加工、

长度尺寸的控制、内孔的加工（钻、扩、铰、镗）、特形面的加

工、螺纹的车削（普通三角螺纹、方牙、T型、螺杆）、表面滚花加工、

攻螺纹、套螺纹、细长轴的加工。拥有8个实训室的数控技术应用专

业，为数控专业的发展提供了强大的发展空间，也为学生们的实习、

实训提供了强有力的保障。

（二）建设依据

根据《国家中长期教育改革和发展纲要》、教育部《中等职业教

育改革创新行动计划》以及《临沂市中等职业教育改革发展行动计划》

的要求，加强实训基地建设，改善学校的基础条件，增强学生的动手

能力，专业学习与职业岗位紧密对接，在原有实训室基础上，新建3

个实训基地。

二、建设目标和内容

（一）建设思路

数控技术应用专业实训基地是学校提升学生实践操作能力的重要

载体，建设思路是：服务区域发展，创新建设与运行机制，突出建设

重点。根据学校办学优势和人才培养特色，根据区域经济、社会发展

和行业企业需要，优化整合学校实践教学资源，将数控实训中心建设

成为一流的数控技术高技能人才培养培训基地，就业创业训练基地，

搭建校企合作与工学结合的平台。（二）建设目标

结合国家示范专业建设，整合优化原实训资源，在教学实践中综

合利用企业的优势，充分利用学校现有的教学资源、设备资源。在原

有实训设备的基础上，进一步加强硬件建设，完善实训条件，为完成

重点专业建设增加相应配套设备。新建