古诗词诵读《燕歌行并序》教学设计 ()统编版选择性必修中册.docx

古诗词诵读《燕歌行并序》教学设计()统编版选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版选择性必修中册—古诗词诵读《燕歌行并序》

2.教学年级和班级：高中二年级（1班）

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）通过诵读《燕歌行并序》，使学生感受古诗词的韵律美和意境美。

（2）帮助学生理解《燕歌行并序》的主题思想和情感表达。

（3）提高学生的古诗词鉴赏能力和文化素养。

2.教学内容：

（1）诵读《燕歌行并序》，体会其韵律美和意境美。

（2）分析《燕歌行并序》的主题思想和情感表达。

（3）探讨古诗词鉴赏的方法和技巧。

三、教学过程

1.导入：

（1）教师简要介绍《燕歌行并序》的背景和作者。

（2）引导学生关注古诗词的韵律和意境。

2.诵读：

（1）学生自主诵读《燕歌行并序》，感受其韵律美和意境美。

（2）教师示范诵读，并对重点字词进行讲解。

3.解析：

（1）学生分组讨论《燕歌行并序》的主题思想和情感表达。

（2）教师总结并分享自己的见解。

4.拓展：

（1）学生分享自己喜欢的古诗词，并简要介绍其鉴赏方法。

（2）教师点评并总结古诗词鉴赏的方法和技巧。

5.总结：

（1）教师回顾本节课的学习内容，强调古诗词的重要性。

（2）学生表达对古诗词的喜爱和收获。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，以便不断优化教学方法和内容。

五、教学资源

1.教材：《燕歌行并序》相关资料。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

3.网络资源：相关古诗词网站、论坛等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情感。

1.语言能力：通过诵读和解析《燕歌行并序》，提高学生理解和运用古汉语的能力，培养学生的古诗词语言感知和表达能力。

2.思维品质：引导学生分析《燕歌行并序》的主题思想和情感表达，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习《燕歌行并序》，使学生了解古代战争的历史背景和文化内涵，增强学生的文化自觉和文化自信。

4.审美情感：感受《燕歌行并序》的韵律美和意境美，培养学生对古诗词的审美情感和鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-《燕歌行并序》的诗意理解和文本细读：学生需要通过细致的文本阅读，理解诗中的意象、情感和主题思想。

-古汉语词汇和句式的理解与应用：重点掌握诗中出现的古汉语词汇和句式结构，提升语言能力。

-古诗词的审美鉴赏能力：通过本诗的学习，学生应能领悟古诗词的审美特点，培养鉴赏能力。

2.教学难点：

-古代战争背景与文化意义的关联：学生可能难以理解诗中描绘的战争场景及其背后的历史文化背景。

-诗中隐喻和象征手法的解读：诗中的隐喻和象征手法可能对学生来说较为抽象，难以把握其深层含义。

-古汉语特殊用法的理解：如倒装句、通假字等古汉语特殊用法可能成为学生理解的障碍。

针对以上难点，教师应提供必要的历史文化背景资料，帮助学生建立起诗文本与历史文化的联系；通过具体例证，分析诗中的隐喻和象征，引导学生逐步掌握解读方法；并通过示范和练习，让学生熟悉古汉语特殊用法的规律，从而提高理解和应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《燕歌行并序》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《燕歌行并序》的书法作品、古代战争场景的插图等，以丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在课堂上进行分组讨论和分享，同时保留讲台和投影仪等设备，以便于教师进行授课和展示多媒体资源。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《燕歌行并序》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《燕歌行并序》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《燕歌行并序》的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍《燕歌行并序》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《燕歌行并序》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《燕歌行并序》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《燕歌行并序》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《燕歌行并序》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学