优质教案：16.2动量和动量定理 (1).docx

学而优教有方

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第2课动量和动量定理

备课堂

教学目标：

（一）知识与技能

1.理解动量的概念，知道动量的定义，知道动量是矢量。

2、理解冲量的概念，知道冲量的定义，知道冲量是矢量。

3、知道动量的变化也是矢量，会正确计算一维的动量变化。

4、理解动量定理，并能利用其解决实际问题。

（二）过程与方法

1、计算力的冲量和物体的动量。

2、计算一维情况下动量的变化。

3、推导动量定理。

4、利用动量定理解决实际问题。

（三）情感态度与价值观

培养学生的创造思维能力，建立正确的认识论的方法论。

重点：

1、对冲量和动量概念的理解；

2、动量变化的计算。

3、动量定理的理解和应用。

难点：

1、动量变化的计算。

2、动量定理的理解和应用。

教学方法：

1、通过举例、推导、归纳，讲解综合教法得到冲量和动量的概念。

2、通过例题的分析，使学生学会求解物体动量的变化。

3、通过理论推导、例题分析，使学生学会应用动量定理解决实际问题。

教学用具：

录像资料、多媒体、课件

讲法速递

（一）引入新课：

（请同学们观看录像片资料中的碰撞、爆炸、打击、反冲等问题）请同学们分析一下这几类问题有什么共同特点？

学生回答后教师小结：同学们回答得很好。这几类问题中物体间作用时间都很短，作用力很大，而且作用力随时间都在不断地变化，并且变化规律很难确定。物理学家在研究这些问题时，引入了动量的概念研究了与动量有关的规律，确立了动量守恒定律。这一节课我们就来学习第一节—动量和动量定理。（出示课题）

板书：第2节动量和动量定理

（二）进行新课：

动量

1．运动物体质量和速度的乘积叫动量。即P=mv。

2．式中的速度是瞬时速度，故动量是一个状态量，动量大小与动能的关系是。

3．动量是矢量：物体动量的方向与物体的瞬时速度方向相同，动量的运算遵循平行四边形定则，如果物体的运动变化前后的动量都在同一直线上。那么选定正方向后，动量的方向可以用正、负号表示，动量的运算就简化为代数运算了。

4．动量是相对量：由于物体运动的速度与参考系的选择有关，所以物体的动量也跟参考系的选择有关。选用不同的参考系时，同一运动物体的动量可能不同，通常在不说明参考系的情况下，物体的动量是指物体相对地面的动量。

5．动量的单位：在国际单位制中，动量的单位是kg·m/s。

动量的变化

1、教师介绍：所谓动量变化就是在某过程中的末动量与初动量的矢量差。即△P=P’-P。

2、出示下列例题：

例1：一个质量是0.2kg的钢球，以2m/s的速度水平向右运动，碰到一块竖硬的大理石后被弹回，沿着同一直线以2m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？

例2：一个质量是0.2kg的钢球，以2m/s的速度斜射到坚硬的大理石板上，入射的角度是45o，碰撞后被斜着弹出，弹出的角度也是45o，速度大小仍为2m/s，用作图法求出钢球动量变化大小和方向？

v

v′

v

v

v′

45o

45o

3、思考下列问题：

1）动量是矢量，其运算遵循什么规律？

2）上边两题中，有什么主要区别？

4、学生讨论后，写出解题过程，并在实物投影仪上展示正确的解题过程。

例1：解：取水平向右的方向为正方向，碰撞前钢球的速度v=2m/s，碰撞前钢球的动量为P=mv=0.2×2kg·m/s=0.4kg·m/s。碰撞后钢球的速度为v′=0.2m/s，碰撞后钢球的动量为

p′=mv′=-0.2×2kg·m/s=-0.4kg·m/s。

△p=p′-P=-0.4kg·m/s-0.4kg·m/s=-0.8kg·m/s，且动量变化的方向向左。

例2：解：碰撞前后钢球不在同一直线运动，据平行四边形定则，以p′和P为邻边做平行四边形，则△p就等于对解线的长度，对角线的指向就表示的方向：

△pp′-p45o45o∴

△p

p′

-p

45o

45o

方向竖直向上。

教师总结：

动量是矢量，求其变化量可以用平行四边形定则：在一维情况下可首先规定一个正方向，这时求动量的变化就可以简化为代数运算了。

冲量

1．力和力的作用时间的乘积叫该力的冲量。它反映了力对时间的积累过程，是一个过程量。

2．用I=F·t计算冲量时，F必须为恒力。

3．冲量是一矢量，它的方向由力的方向来确定。当力F方向不变时，I与F方向相同。

4．在国际单位制中，冲量的单位为N·s，与动量的单位相同，但在平时练习中，两者不能混用。

动量定理

物体所受外力的总冲量等于它的动量变化，即Ft=p’-p。

注意：（1）方程左方是物体受到所有力的总冲量，而不是某一个力的冲量。其中的F可以是恒力，也可以是变力，如果合外力是变力，则F是合外力在t时间内的平均值。

（2）右方是物体动量的变化量，即p末-p初