Unit 5 Fun Clubs Section B Reading（教学设计）2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit5FunClubsSectionBReading（教学设计）2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5FunClubsSectionBReading

2.教学年级和班级：人教版七年级英语上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解Unit5FunClubsSectionB的内容，提高学生的英语阅读能力，培养他们正确理解和使用英语语言的能力。

2.文化意识：通过学习不同俱乐部的内容，让学生了解和认识到不同文化背景下的兴趣爱好和活动，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文本信息和进行小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考和分析问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，提高学生主动学习和合作解决问题的能力，培养他们自主学习和合作学习的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读技巧，如略读、寻读和精读。他们应该能够理解简单的英语叙述和描述，并且能够使用一些基本的英语词汇和语法结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的一般了解，他们对有趣和互动性的学习活动更感兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该能够跟上课程的进度并且能够理解和应用所学知识。他们的学习风格可能偏向于视觉和听觉学习，但也有一部分学生可能更倾向于动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些挑战。例如，他们可能会遇到一些新词汇和短语，需要通过上下文来理解和猜测其含义。此外，对于一些学生来说，理解文本中的细节和推理可能会比较困难。另外，一些学生可能会在公共场合表达自己的观点时感到不自信。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit5FunClubsSectionB的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的多媒体资源，如图片、图表和视频，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：由于本节课主要是阅读理解，不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行互动和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同的俱乐部活动图片和视频，如音乐俱乐部、体育俱乐部、艺术俱乐部等，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-教师提问：“你们参加过哪些俱乐部或兴趣小组？你们最喜欢的俱乐部活动是什么？”让学生分享自己的经历和兴趣。

-教师总结并引入本节课的主题：Unit5FunClubs，告诉学生他们将学习不同俱乐部的活动和特点。

2.阅读理解（15分钟）

-教师发放SectionB的阅读材料，让学生自主阅读，理解文本内容。

-教师提醒学生注意文本中的关键词和短语，并指导他们如何通过上下文来猜测不熟悉单词的含义。

-教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对文本的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们在阅读过程中遇到了哪些困难？有哪些不理解的地方？”鼓励学生提出问题和困惑。

-教师针对学生提出的问题进行解答，并针对文本中的重点难点进行讲解和解释。

-教师通过提问和引导，帮助学生深入理解文本中的细节和推理，提高他们的思维品质和批判性思维能力。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，让学生在课堂上完成。练习题应涵盖本节课的重点知识和阅读理解技能。

-教师巡视教室，观察学生的答题情况，并及时给予个别指导和帮助。

-教师组织学生进行小组讨论，让他们共同解决问题，培养他们的合作学习和解决问题的能力。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，帮助他们巩固记忆。

-教师鼓励学生表达自己的学习收获和感受，并听取他们的反馈意见。

-教师总结并强调本节课的重要性，鼓励学生在课后继续学习和实践。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，紧扣重难点，解决问题，并培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，教学过程要符合实际学情，注重学生的参与和合作，创设积极的学习氛围。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)相关文章：为学生提供与俱乐部活动相关的英文文章，如关于音乐俱乐部、体育俱乐部、艺术俱乐部的文章，帮助他们拓展知