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幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了
【教材分析】
《欢乐的-天开头了》是首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口，表现了欢乐的幼儿园生活。歌曲旋律美丽且欢愉快泼，尤其是其中“啦啦啦”的衬词，生动地表达了幼儿在园的欢乐心情。教师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳动和后半局部衬词的连贯美丽，引导幼儿制造性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的兴趣。可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美妙生活的向往，体验和教师、同伴在一起的欢乐时间。
【活动目标】
1.能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
2.能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的节奏，能边唱边表演。
3.体验与同伴合作演唱的乐趣，感受幼儿园生活的欢乐。
4.听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
【活动预备】
1.幼儿能说出自己在幼儿园的欢乐的事情。
2.教师结合歌词内容自制课件(太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小朋友走进幼儿园向教师问好)，《幼儿素养进展课程.音乐》CD。
【活动建议】
1.结合歌曲，引导幼儿进展发声练习并熟识歌曲旋律。
提问：一天的新生活开头了，你盼望是怎样的天?谁能用一个好听的词形容一下?指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦欢乐的一天开头了”进展发声练习。
2.帮忙幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
(1)通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜爱来幼儿园的情感。
新学期开头了，打击一个假期没有见面，今日聚在一起，你有什么感觉?你心里有什么想法?
(2)出示课件，帮忙幼儿熟识歌词
提问：这是什么?谁能用好听的词语形容一下?(太阳眯眯笑。)谁飞来了?小鸟怎样叫?(鸟儿吱吱叫。)小朋友们走进幼儿园做的第一件事情是什么?(同叫教师早)他们来到幼儿园的心情是怎样的?
(3)引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。
先请幼儿边看课件边说儿歌，然后参加歌曲的伴奏，引导幼儿根据歌曲的节奏说歌词。
(4)引导幼儿通过身体动作感知3/4拍节奏强弱弱的特点。
1、指导幼儿学唱歌曲，提示幼儿留意发音、节奏，鼓舞幼儿用好听的声音演唱。
(1)教师完整、有感情地范唱歌曲。
(2)完整播放歌曲，引导幼儿再次感受歌曲的特点。
(3)引导幼儿活泼、开心地演唱歌曲，可采纳男女分组、点兵点将等形式反复演唱。
(4)鼓舞幼儿大方自信地边唱边表演，表现幼儿园的欢乐生活。
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：欢乐的一天开头了这篇文章共2944字。
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