【核心素养目标】2.3.3 维护生态系统的稳定教学设计2024-2025学年七年级生物学上册（苏科版2024）.docx

【核心素养目标】2.3.3维护生态系统的稳定教学设计2024-2025学年七年级生物学上册（苏科版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】2.3.3维护生态系统的稳定教学设计2024-2025学年七年级生物学上册（苏科版2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是维护生态系统的稳定。这部分内容位于2024-2025学年七年级生物学上册（苏科版2024）的第四章“生物圈中的生态系统”，具体涉及第4节“生态系统的稳定性”。课程内容将重点讲解生态平衡的概念、生态系统自我调节的能力以及人类活动对生态系统稳定性的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征、生物的分类以及生物的生活环境等基础知识。这些知识为学生们理解本节课的内容提供了基础。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与生态系统的稳定性联系起来，从而形成更为系统化的生物学知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习维护生态系统的稳定，学生将形成对生命的尊重和珍视的生命观念，培养分析问题、解决问题的科学思维能力，通过实践活动提高科学探究的能力，并意识到个人行为对社会和环境的影响，培养负责任的社会行为。

重点难点及解决办法

重点：生态平衡的概念、生态系统自我调节的能力以及人类活动对生态系统稳定性的影响。

难点：生态系统自我调节能力的具体机制、人类活动对生态系统稳定性影响的具体实例和解决方法。

解决办法：

1.对于生态平衡的概念，可以通过具体的案例，如生态瓶实验，让学生直观地理解生态平衡的概念，并引导学生通过观察和分析，理解生态系统中各种生物之间的相互关系。

2.对于生态系统自我调节能力的理解，可以通过讲解和讨论的方式，让学生了解生态系统自我调节的原理，并通过具体的实例，让学生理解生态系统是如何自我调节的。

3.对于人类活动对生态系统稳定性影响的理解，可以通过讲解和讨论的方式，让学生了解人类活动对生态系统的影响，并通过具体的实例，让学生理解人类活动是如何影响生态系统的稳定性的。

4.对于如何解决人类活动对生态系统稳定性的影响，可以通过讲解和讨论的方式，让学生了解可行的解决方法，并引导学生思考和提出自己的解决方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生态系统的概念、生态平衡的原理以及人类活动对生态系统的影响，使学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：组织学生就特定话题展开讨论，如生态系统稳定性的重要性、人类活动对生态系统的影响等，激发学生的思考和参与度。

3.案例分析法：通过分析具体的生态案例，如生态瓶实验，使学生能够将理论知识应用于实际情况，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件、图片、视频等资料，生动形象地展示生态系统的结构和功能，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如模拟生态系统变化的软件，让学生参与模拟实验，增强学生的实践操作能力。

3.在线资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如相关的科普文章、纪录片等，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一段关于生态系统变化的视频片段，引发学生对生态系统稳定性的思考。

-问题提出：引导学生思考为什么生态系统能够维持稳定，人类活动对其有何影响。

2.讲授新课（15分钟）

-生态平衡的概念：讲解生态平衡的定义，引导学生理解生态系统中各种生物之间的相互关系。

-生态系统自我调节能力：通过具体实例，讲解生态系统是如何自我调节的，让学生理解生态系统自我调节的原理。

-人类活动对生态系统稳定性的影响：讲解人类活动对生态系统的影响，引导学生认识到人类活动对生态系统稳定性的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固对生态平衡和生态系统自我调节能力的学习。

-讨论：组织学生进行小组讨论，讨论人类活动对生态系统稳定性的具体实例和解决方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问：鼓励学生提出疑问，解答学生对生态系统稳定性学习的困惑。

-分享：邀请学生分享自己对人类活动对生态系统稳定性影响的理解和观点。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：对本节课的主要内容进行总结，强调生态平衡和生态系统自我调节能力的重要性。

-拓展：引导学生思考如何在自己的生活中保护生态系统，提出具体的建议和措施。

总用时：40分钟

学生学习效果

1.理解生态平衡的概念，掌握生态系统中各种生物之间的相互关系。

2.了解生态系统自我调节的原理和能力，能够分析实例并解