人教版（2015）信息技术 八年级上册 第1章 活动1 认识数字图形图像 教学设计.docx

人教版（2015）信息技术八年级上册第1章活动1认识数字图形图像教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2015）信息技术八年级上册第1章活动1认识数字图形图像

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数字图形图像的认知，使学生能够主动发现和获取信息，并利用信息解决问题。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具进行数字图形图像处理的能力，提高学生的创新能力和解决问题的能力。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，正确使用数字图形图像的道德意识和行为习惯。

4.信息技术应用：培养学生将信息技术应用于日常生活和学习中，提高学生的信息技术应用能力和生活质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了计算机的基本操作，对信息技术有一定的了解。他们可能已经接触过一些基本的图形图像处理软件，如MicrosoftPaint或者简单的图像编辑工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图形图像编辑有一定的兴趣。他们具有较强的动手能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过图像和视觉元素来理解信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识数字图形图像的过程中，学生可能会对一些专业术语感到困惑，如“分辨率”、“像素”等。此外，他们可能对如何有效地使用图形图像处理软件来表达自己的想法和创意感到挑战。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，让学生观看一些典型的数字图形图像作品，引发兴趣。接着，通过示范和讲解，让学生了解和掌握数字图形图像的基本概念和处理方法。随后，学生分组进行实践操作，尝试制作简单的数字图形图像。最后，组织学生进行成果展示和评价，以提高他们的表达能力和审美能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体投影、计算机、网络和图形图像处理软件等教学媒体。多媒体投影用于展示作品和讲解理论知识，计算机用于实践操作，网络用于查找相关信息，图形图像处理软件用于辅助教学和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字图形图像的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字图形图像是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字图形图像的作品，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍数字图形图像的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字图形图像基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字图形图像的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字图形图像的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字图形图像的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解数字图形图像的实际应用或作用。

3.数字图形图像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字图形图像的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字图形图像案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字图形图像的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字图形图像解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字图形图像相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字图形图像的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字图形图像的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字图形图像的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字图形图像在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字图形图像。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字图形图像的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字图形图像处理技术与应用》：本书详细介绍了数字图形图像处理的基本原理、技术和应用，适合对数字图形图像处理有深入研究兴趣的学生阅读。

-《创意数字图形图像设计》：本书通过丰富的案例和实践项目，教授学生如何运用数字图形图像技术进行创意设计，培养学生的创新思维和设计能力