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幼儿园大班语言公开课教案《神奇的旅行》含反思

活动目标：

1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比拟连贯地进展叙述。

2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。

3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。

活动预备：

1、大故事卷1份、小故事卷5份

2、磁性黑板

活动过程：

一、谈话引出

1、师生问好。

2、出示“兔子先生”，提问：“什么是奇妙？你觉得奇妙是什么意思？”

二、叙述故事

1、教师叙述第一幅画。

“春天来了这是什么标志？”师神奇的引出图片上的标志：“︻”

“这个标志代表什么意思？标志后面会消失什么？”

2、教师叙述其次幅画，启发幼儿调动已有的生活阅历，大胆试编试讲。

1）第一局部：“你们外出的时候走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子先生在桥上的心情又是怎样的？”

引导语：小朋友快乐的时候会怎么样？（准时丰富好听的词）

2）其次局部：消失标志“●”

师：“这又是什么标志？标志后面又会消失什么？”

3、教师叙述第三幅画，进一步引导幼儿感受人物的心理变化

第一局部：

1）“发生了什么事情？”

2）兔子先生这时的心情会怎么样？

3）“兔子先生还会怎么想？”

（引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇）

其次局部：

1）“消失了谁？”

2）“小老鼠会怎么说？”

第三局部：消失一扇门。

师：“翻开这扇奇妙的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方？它们又会看到什么？”

三、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引导。

1、分5组叙述，教师在听的过程中作适当的引导。

2、请个别幼儿叙述。

四、师叙述自编故事结尾

师：“教师也带兔子先生到一个奇妙的地方，你们看是哪里？”（大海）

“对，兔子先生和小老鼠一同翻开奇妙的大门，兔子先生被眼前的风光惊呆了，金黄色的沙滩上”

五、区角延长

课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，完整的叙述故事。

活动反思：

这是一次独特的旅行。八个得意的孩子，三个漂亮的国度，十二天的朝夕相处，让我恋恋不舍。

说实话，动身前我很紧急：我会弄丢他们吗？早上叫得醒他们吗？会由于他们想家而手足无措吗？事实证明我太小看他们了!旅行一天比一天精彩,他们也一天比一天棒!

天宁肯定是个惊喜!我想到你一年级的样子,真的不敢信任你的竟然能够在这些天里如此独立,井井有条!虽然教师帮你捡了好屡次相机!

杨胡灏,你好得意,常常听到你悦耳的声音!有了好吃的总不忘了和教师和同学共享！

佳辰很兴奋,第一天早早就起床了,还去叫醒其他小朋友,不过,很快你就意识到在走廊上是不行以大声说话的.接下来你都很乖!

于晟暄，你不声不响，玩起来却很high，很喜爱拍照，也很会摆pose!遇到问题也会自己想方法解决！

陆则瑜，你有一肚子的笑话，经常把大家逗得前仰后翻！感谢你把转换器与大家共享！

徐杜牧遥，你很顽强，即便晕车，身体不适，你也紧跟大家！你还是个小小评论家，凡事你都会发表自己的看法！

范琦，你对希希公主倒背如流，经常给教师讲解剧情，很有意思！你拍照超会摆造型！演出是表情也是一级棒！

周徐之，你总是第一个完成日记！记录具体生动！每次教师要给你拍照，你总是说：不要，老是拍照就没有时间观赏四周的美景了！嗯，很有道理！

感谢你们与我的一路相伴，也感谢你们爸爸妈妈的精彩的留言！每天车上听留言真的是一种享受！

你们真的很棒，一路上把自己照看得很好！你们也学着用眼睛发觉美，专心去感受美！信任这次旅行让你们更加成熟，大胆，自信！

小百科：旅行，指远行；去外地办事或巡游。去外地行走。不同于旅游。

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