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幼儿园大班语言公开课教案《新奇的衣服》

活动目标：

1、理解儿童故事内容，激发幼儿对科学、对美妙事物的憧憬之情。

2、能够积极参加想象性谈话，学习词语：“隐身”、“畅游”、“凉快”、“冰天雪地”。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

教具学具预备：图卡（飞机、非洲黑人小朋友、南极、大草原、衣服）一套，相关生字卡若干，教师收集各式服装布置成展台。

学问阅历预备：幼儿已参观了解过服装厂或者逛过商场，对服装的不同种类、不同布料材质和不同的用途已有所了解。

活动过程：

教师把收集到不同款式、材质和用途的服装陈设摆放，让幼儿参观，引导幼儿留意观看各种服饰的特点。

自由叙述。鼓舞幼儿用流畅的语言叙述自己的见闻和感受。

配乐故事观赏：新颖的衣服。教师出示图片来帮忙幼儿理解故事内容，使幼儿感受制造的奇妙。

提问：

①驾驶航天飞机的小剑来到科技城服装厂，厂长送给他一件什么礼物？他打算要去哪里？（渗透：“畅游”）

②穿上21世纪衣服的小剑来到酷热的非洲，他有什么样的感觉？(渗透“凉快”)

③小剑来到冰天雪地的南极时为什么感觉不到严寒？

④来到大草原的小剑遇到了什么惊奇的现象？（渗透隐身”）

⑤下雨了，小剑被淋湿了吗？

迁移叙述：我最喜爱的衣服。依据对故事的理解，鼓舞幼儿用语言大胆表述自己喜爱哪些类型的服装。

想象叙述：我要创造的服装。

活动渗透：

美术活动：绘画奇妙的衣服。

音乐律动：穿衣扣扣子。

科学领域的活动：参观服装厂。

安康领域的体育嬉戏穿衣竞赛”。

情境渗透：

把收集到的各种材质和款式的服装进展归类摆放供幼儿观看了解。

有意识地引导幼儿了解不同的行业对服装是有不同要求的。

家庭中渗透：

家长可在家多引导幼儿看各种类型的服装秀，让幼儿感受多姿多彩的服装。

故事：新颖的衣服

小剑驾驶着飞越时空的航天飞机，来到了新世纪的科技城服装厂。

飞机降落在科技城服装厂的平台上，厂长送给小剑一套服装。他说：“穿上这套新世纪的衣服，你就能畅游整个地球了。”

小剑开头了环球旅行。他来到非洲，四周的黑人小朋友只穿着短裤，还热得满头大汗，可小剑却觉得凉快，一点也不热。

他飞到冰天雪地的南极。南极科考队的叔叔阿姨都穿着厚厚的鸭绒衣。可小剑却感到浑身暖呼呼的，一点也不冷。小剑拨通了厂长的电话问：“厂长，你送的是什么服装？穿上它，怎么既不怕热，又不怕冷？”

厂长说：“这是自动调温衣，它能依据环境自动调整温度”

小剑又来到大草原，这儿有犀牛、獅子、猎豹咦，真惊奇！这些凶狠的动物从小剑身边慢悠悠地走过，没遇到他一根毫毛。小剑拿起对讲机又问厂长，厂长说：“你的衣服现在成了隐身衣了，野兽根本看不见你。”

天黑了，小剑走在漆黑的大路上，他发觉自己的衣服在黑暗中闪闪发光，来往的汽车都主动让道。

突然下大雨了。可小剑身上一点也不湿。这时，传来厂长的呼叫：“小剑，这衣服怎么样？”小剑说：“妙极了，我要买很多这种衣服”

厂长笑了：“这衣服只供新世纪的人穿，送给你一套，只是让你开开眼界。盼望你好好学习，还有更多的东西靠你去制造创造呢！”(王一明/文）

活动分析：

活动选取的科幻故事想象奇怪、情节丰富，符合幼儿的思维特点和观赏水平。活动由“服装展”导人，让幼儿在观赏不同款式、不同材质服装的根底上结合生活阅历叙述自己见过的各类服装，然后观赏故事。通过观赏，幼儿能够吸取故事中的语言，拓展自己的词汇量，并在接下来的“迁移叙述”、“想象叙述”环节加以运用，有效地提升了幼儿的语言表达力量。活动设计符合大班“能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。

实施指导：

1、活动重点：能够基于故事内容进展大胆的想象与制造。

2、活动难点：能够叙述自己创造的新颖服装。

活动拓展：

利用网络资源，下载各种特制的服装供幼儿熟悉和了解。

充分挖掘周边的资源，组织幼儿参观服装厂，让幼儿了解服装的制作过程等。

创设故事中的不同场景让幼儿进展情境剧表演。

结合美工活动，让幼儿把自己想要创造的奇妙衣服画出来并能用流畅语言表述。

留意事項：

留意启发幼儿大胆想象、积极叙述。

在“幼儿创造奇妙服装”这一环节，留意引导幼儿在服装的功能上进展制造想象。

小百科：衣服，是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维、涤纶、麻等）