第四课　单纯丰富　造型基… 配套教学设计(53).docx

第四课单纯丰富造型基…配套教学设计(53)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“第四课单纯丰富造型基本技巧”。内容包括如何运用线条、形状、色彩等基本元素进行造型，以及如何运用构图、比例、透视等基本原理来丰富画面。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何运用这些基本元素进行造型，以及如何运用构图、比例、透视等基本原理来丰富画面。通过学习本节课的内容，学生将能够更好地理解和运用绘画的基本技巧，提高自己的绘画水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：创新意识、审美情趣、文化自信和美术表现能力。通过学习本节课的内容，学生将培养创新意识，能够独立思考和创造出独特的造型作品。同时，学生将培养审美情趣，学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美水平。此外，学生将通过学习本节课的内容，增强文化自信，更好地认识和弘扬自己的文化特色。最后，学生将提高美术表现能力，能够熟练运用线条、形状、色彩等基本元素进行造型，以及运用构图、比例、透视等基本原理来丰富画面。

重点难点及解决办法

重点：1.造型基本技巧的运用，包括线条、形状、色彩等基本元素的运用。2.构图、比例、透视等基本原理的理解和运用。

难点：1.如何运用线条、形状、色彩等基本元素进行创意造型。2.如何运用构图、比例、透视等基本原理来丰富画面。

解决办法：1.通过示范和练习，引导学生掌握造型基本技巧的运用。2.通过案例分析和实践，帮助学生理解和运用构图、比例、透视等基本原理。3.提供丰富的素材和参考作品，激发学生的创意灵感，引导学生进行创新造型。4.组织学生进行互评和自我评价，帮助学生提高审美水平和自我改进能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、练习法和互评法。讲授法用于讲解造型基本技巧和构图、比例、透视等基本原理；示范法用于展示如何运用这些技巧和原理进行创作；练习法让学生通过实际操作来巩固所学知识；互评法促进学生之间的交流和反思。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作思路和经验；安排学生进行绘画练习，鼓励他们大胆尝试和创新；开展互评活动，让学生相互欣赏和提出建议。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示相关作品和案例，帮助学生更好地理解和学习；在绘画练习环节，鼓励学生利用网络资源和图书资料，搜集灵感和素材；利用评价表引导学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的审美鉴赏能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“单纯丰富造型基本技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解造型基本技巧和构图、比例、透视等基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“单纯丰富造型基本技巧”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解造型基本技巧和构图、比例、透视等基本原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握造型基本技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验造型基本技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解造型基本技巧和构图、比例、透视等基本原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握造型基本技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课知识点，掌握造型基本技巧。通过实践活动，培养学生的动手