人美7下 2手绘线条图像----物象立体的表达 教案.docx

人美7下2手绘线条图像----物象立体的表达教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自《人美版初中美术教材》七年级下册第二单元“手绘线条图像——物象立体的表达”。该章节旨在引导学生从平面绘画向立体表现过渡，掌握线条、明暗、透视等基本技法，培养学生在绘画中表达立体感和空间感的能力。教学内容与课本紧密相关，通过分析教材，设计实践性强的课堂活动，使学生能够运用所学知识，创作出具有立体感的作品，提高审美素养和动手能力。

核心素养目标

本节课围绕美术学科核心素养，旨在培养学生以下能力：通过观察与表现，提升空间感知和形象思维能力，使学生能够运用线条和明暗创造立体感；在实践中加强美术表现和创意实践能力，激发学生对艺术表现的兴趣和自信；通过作品欣赏与创作，提高审美判断力和文化理解力，让学生感受美术在生活中的应用和价值。教学活动将紧扣课本，注重培养学生综合运用知识解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握线条、明暗、透视等基本技法，表现物象的立体感和空间感。

难点：如何运用线条和明暗处理，使画面具有合理的透视关系和强烈的立体效果。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察实物或图片，分析物象的透视关系，理解近大远小的透视原理，为创作提供直观感受。

2.课堂示范和讲解，分步骤教授线条、明暗处理技巧，强调透视在立体表达中的重要性。

3.设计梯度练习，从简单到复杂，让学生逐步实践，加强个别辅导，针对学生遇到的问题给予具体指导。

4.创设合作学习氛围，鼓励学生相互交流、讨论，借鉴优秀作品，提高审美和表现能力。

5.总结规律，强调反复练习，使学生熟练掌握技法，从而突破难点，创作出具有立体感的作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解和案例分析，使学生理解立体表达的基本原理和技巧。

-讨论法：鼓励学生分组讨论，分享创作心得，提高学生的参与度和批判性思维能力。

-实践法：安排丰富的实践环节，让学生在动手绘制中掌握线条、明暗和透视技巧。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备展示经典作品和步骤演示，直观传达立体表达的方法。

-教学软件应用：运用绘图软件辅助教学，让学生在虚拟环境中体验立体绘制的全过程。

-实物模型观察：提供实物模型，让学生近距离观察，加深对立体形态的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于物象立体表达的基本概念和预习问题，要求学生预习课本相关内容。

-设计预习问题：围绕“如何通过线条和明暗表达立体感”，设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课本，了解立体表达的基本技法。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解立体表达的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些经典立体派艺术作品，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解线条、明暗、透视等技法，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计小组合作绘制练习，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时回答学生在实践过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考技法的应用。

-参与课堂活动：在小组合作中绘制立体图形，体验技法运用。

-提问与讨论：针对难点提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解技法。

-实践活动法：通过绘制练习，培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，加强学生之间的交流与协作。

作用与目的：

-让学生深入理解并掌握线条、明暗、透视等立体表达技法。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些创意立体绘画作业，要求运用课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些艺术网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：独立完成创意立体绘画作业。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对立体艺术的理解。

-反思总结：反思学习过程，提出自我改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养独立学习能力。