腊八歌教案8篇.pdfVIP

腊八歌教案8篇--第1页

腊八歌教案8篇

腊八歌教案篇1

一、教材

本课是部编版六班级语文下册第一单元的第二篇精读课文。腊

八节的腊八粥是中国传统佳节的传统食品。本课选自沈从文先生从

前的小说《腊八粥》的前半部分，围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八

粥的神态和心情，呈现了一幅纯朴和谐、温馨的图景。

课文紧要写了等粥和喝粥两件事，详写等粥，从八儿向母亲焦

虑焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊诧，对话贯穿全文，呈

现八儿的的天真和童趣，表现了腊八粥的美味迷人。

本文的紧要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等

待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点，

写出了一家人其乐融融的亲情，表现出对一般百姓生活的酷爱和对

家庭亲情的眷恋。用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的

民俗风情，使课文相像一张腊八风俗画，充分了生活的气息。

二、教学目标

1.会写“腊、粥”等13个字，正确读写本单元词语。

1/10

腊八歌教案8篇--第1页

腊八歌教案8篇--第2页

2.正确、流利地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的

描写，感受八儿的心理活动变动，体会八儿一家其乐融融的氛围。

3.学习文中人物对话的描写，通过读文及拓展阅读，感受亲情

给人带来的暖和。

通过人物动作、语言和心理活动描写，体会八儿一家的其乐融

融是本课的教学重点，感受八儿的心理变动是本课的教学难点。

三、教法学法

语文课程标准》明确指出：“积极提倡自主、合作、探究的

学习方式”，要充分发挥同学的主体作用，全面提高同学的语文素

养。基于以上认得，我紧要接受以读为主，读思议相结合以及引扶

放相结合的方法，引导同学入情入境，体会文章描写中蕴含的浓浓

真情。而老师引导流程，放手让同学自学、探究，点拨重难点，充

分发挥同学的主体作用。

四、教学过程

（一）创设情境，导入课文

以《老北京的春节》中的腊八粥连接导入新课，唤起同学的阅

读感受，为文本的学习做好铺垫。

2/10

腊八歌教案8篇--第2页

腊八歌教案8篇--第3页

（二）初读课文，整体感知

让同学自主探究，自由读课文，识记生字词，老师利用多媒体

检查自学效果。

启发思考，引导整体感知：

（1）围绕“腊八粥”这一线索课文为我们讲了一个怎样的故事？

能否用小标题概括出故事情节来。

（2）文中的“八儿”对腊八粥怀着一种怎样的心情？从哪些语

句中，能够看出八儿对腊八粥的这种感情的？

（三）学习课文第一部分（第1自然段）

分析第一部分：

1.写吃腊八粥为什么要不吝笔墨介绍这种粥的原材料和这些原

材料煮在锅里的状态？（烘托腊八粥的香甜迷人、美味可口，为下

文做铺垫。）

2.在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜好的？（运用排比

写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜好）

3.引导同学体会介绍腊八粥的手法。

（四）学习课文第二部分（第217自然段）

3/10

腊八歌教案8篇--第3页

腊八歌教案8篇--第4页