《荆轲》参考课件1.ppt

荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国的统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。他的行为，完全是一种不屈情感的激扬，是一种民众对权势的不可遏止的蔑视，是一种已经再也寻不回来的、凄绝的美。用一用：荆轲的故事可适用于什么样的话题？1、自己的认识与别人的期待2、感情亲疏和对事物的认知3、心灵的选择4、明智5、同情心6、性格7、面对强权8、命运与时代《史记选读》——荆轲《史记选读》——荆轲介绍背景:风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。整体把握：一、1-5段交待荆轲身世、为人。二、6-15段写荆柯刺秦。起因（6-9）：太子丹欲报秦仇，交结荆轲。发展（10-11）：刺秦准备。发展（12-13）：负气而行。高潮及结局（14）：刺秦未遂。尾声（15）：秦王论功。阅读思考：

1.?文章写荆轲与盖聂、鲁勾践的交往的两个细节，是否有损于荆轲形象的塑造？

2.?写高渐离与田光这两个人物，对刻画荆轲有什么作用？在结构上有什么好处？

3.?荆轲刺秦王的行动分几步进行？

4.?分析一下易水诀别场面描写的作用

否。写这两个人物，两个细节，以表现荆轲的沉稳。说明荆轲不是庸俗之辈。与后来的故事发展密切相关，起着铺垫作用。

准备（信物、匕首、助手）→诀别→行刺对荆轲的气质、性格、精神风貌作了画龙点睛的揭示，为整个故事渲染了一种苍凉悲壮的气氛。5.?本文人物形象塑造有何特色？

6.?荆轲形象有何特点？

（1）善于通过冲突来写人物

（2）通过语言、神态、表情和动作描写，栩栩如生地刻画人物形象

（3）善于用反衬手法，衬托荆轲的英雄形象（写秦武阳，衬托荆轲镇定自若；写秦王，衬托荆轲英雄虎胆）沉稳隐忍，侠肝义胆、扶危济困，果敢勇决、不畏强暴、机智镇静、秉性刚烈。语言积累1.?通假字

吾曩者目摄之?????通“慑”，震慑

荆轲嘿而逃去?????通“默”，沉默

祸必不振矣???????通“赈”，救

北购于单于???????通“媾”，和好

心惛然??????????通“昏”，迷惑

恐不能须臾????通“耐”，经受得住

太子送至门，戒曰?通“诫”，告诫

其意不厌????????通“餍”，满足

莫敢合从?????????通“纵”，合纵

使悉反诸侯侵地?通“返”，返还

秦王必说见臣???通“悦”，高兴

右手揕其匈?????通“胸”，胸膛

此臣之日夜切齿腐心也??通“拊”，拍

请辞决矣?????????????通“诀”，告别

燕王诚振怖大王之威通“震”，震摄

荆轲奉樊於期头函通“捧”，捧着

图穷而匕首见????通“现”，露

卒起不意????????????通“猝”，突然

2.?古今异义

尽与其贤豪长者相结???????古义：性情谨厚之人???????

其后秦日出兵山东以伐齐???古义：崤山以东???????????

且至于燕???????????????古义：到?????????????????

秦将樊於期得罪于秦王?????古义：获罪????????????????

足为寒心?????????????????古义：内心恐惧??????????

夫樊将军穷困于天下???????古义：处境困难???????????

愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口古义：消除借口???????

太子逢迎?????????????????古义：迎接???????????????

不知臣精已消亡矣?????????古义：消耗尽???????????

长者为行，不使人疑之?????古义：有很高修养的人???

丹所以诫田先生毋言者?????古义：表示原因??樊将军仰天太息流涕古义:眼泪持千金之货币物古义:礼品???????

3、重点实词微太子言假如没有今行而无信信物今闻购将军之首悬赏厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉愿举国为内臣乃引其匕首提秦王自引而起赠送全举起伸、挣秦之遇将军，可谓深矣对待；严酷、残暴

厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉赠送愿举国为内臣，比诸