第八章 思维培优课五 变力做功和机车启动问题(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）.docxVIP

第八章思维培优课五变力做功和机车启动问题(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节选自《高中物理必修第二册》第八章“思维培优课五变力做功和机车启动问题”，教学内容主要包括以下两个方面：

1.变力做功：讨论在恒力、变力作用下的物体做功情况，分析变力做功的计算方法，包括平均作用力做功和瞬时作用力做功。

2.机车启动问题：探讨机车启动过程中所涉及到的物理原理，如牵引力、摩擦力、加速度等，以及如何利用物理公式解决实际问题，如机车启动所需时间、加速度及最大速度等。结合实际案例，让学生学会分析并解决机车启动问题。

二、核心素养目标

1.物理观念：使学生掌握变力做功的计算方法，理解机车启动问题的物理原理，形成完整的物理观念。

2.科学思维：培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学探究：引导学生通过实验和案例分析，探索变力做功和机车启动问题，培养探究精神和合作意识。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养其勇于面对挑战、解决问题的科学态度，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-变力做功的计算方法：强调平均作用力做功和瞬时作用力做功的求解过程，特别是对变力作用下的物体运动分析。

-机车启动问题的物理原理：掌握机车启动过程中牵引力、摩擦力、加速度等关键因素的影响，以及相关物理公式的应用。

举例：在变力做功部分，以滑块在斜面上的运动为例，讲解如何计算变力作用下的做功；在机车启动问题部分，以实际机车启动场景为例，分析启动过程中各物理量的关系。

2.教学难点

-变力做功的求解：学生对变力做功的计算方法理解不透，难以将理论应用于实际问题。

-机车启动问题的实际应用：学生在解决具体机车启动问题时，往往难以把握各物理量的关系，导致解题思路混乱。

举例：针对变力做功求解难点，设计课堂练习，让学生通过实际题目操作，加深对计算方法的理解；对于机车启动问题的难点，采用案例分析、图示演示等方法，帮助学生理清思路，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：《高中物理必修第二册》第八章相关内容，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备变力做功和机车启动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示物理原理。

3.实验器材：准备斜面、滑块、测力计等实验器材，用于课堂演示和实验操作。

4.教室布置：将教室划分为理论讲解区和实验操作区，便于学生分组讨论和实验操作。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一辆火车从静止状态开始加速启动的视频，引导学生观察并思考：火车启动过程中，哪些物理量在变化？这些变化之间存在什么关系？

-提问：在日常生活中，你们还见过哪些类似的现象？这些现象背后是否存在共同的物理原理？

-通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-回顾恒力做功的计算方法，引导学生推导出变力做功的计算方法，强调平均作用力做功和瞬时作用力做功的求解过程。

-结合机车启动问题，讲解牵引力、摩擦力、加速度等关键因素在启动过程中的作用，推导出机车启动所需时间、加速度及最大速度的计算公式。

-通过图示、案例分析等方法，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计课堂练习，让学生针对变力做功和机车启动问题进行计算，巩固对新知识的理解和掌握。

-分组讨论，让学生互相交流解题思路，互相学习，提高解决问题的能力。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对变力做功计算方法和机车启动问题的掌握情况。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的疑惑。

5.实验演示与操作（5分钟）

-演示滑块在斜面上的运动，让学生直观地观察变力做功的过程，验证平均作用力做功的计算方法。

-学生分组进行实验操作，测量并计算滑块在斜面上的做功，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。

6.创新教学与双边互动（10分钟）

-引导学生运用所学知识，设计一个简单的机车启动模型，并计算出相关物理量。

-教师巡回指导，与学生进行互动，解答学生在设计过程中遇到的问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考：机车启动问题在实际生活中还有哪些应用？如何运用所学物理知识解决这些问题？

-鼓励学生进行拓展性研究，将所学知识与社会实际相结合，提高学生的科学素养和创新能力。

8.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的变力做功计算方法和机车启动问题，强调重