4.13 香港和澳门回归祖国 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

4.13香港和澳门回归祖国教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

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标题：“4.13香港和澳门回归祖国教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册”

本节课的教材内容主要围绕着香港和澳门回归祖国的历史事件。通过介绍香港、澳门被割让的历史背景，回归的历程以及回归对我国的意义，让学生了解祖国统一大业的重要性，增强国家意识。同时，教材通过设置相关思考题和活动建议，引导学生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情怀。在教学过程中，教师需要结合学生的认知水平，采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重对学生的历史思维能力和批判性思维能力的培养，使学生在学习过程中能够形成独立思考和判断的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析教材中的文字、图片等资料，理解香港和澳门回归祖国的历史过程及其意义。

2.提升学生的时空观念素养，帮助学生建立香港和澳门回归祖国的时间线索，了解这一事件在我国历史发展中的地位。

3.增强学生的家国情怀，通过学习香港和澳门回归祖国的历史，使学生更加深入地认识到祖国统一的重要性，培养学生的国家意识和责任感。

4.提高学生的批判性思维能力，引导学生对香港和澳门回归祖国的相关问题进行深入思考，培养他们独立判断和分析问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-香港和澳门回归祖国的历史背景和过程：这是本节课的核心内容，需要学生理解并掌握香港、澳门被割让的历史背景，回归的历程以及回归对我国的意义。

-回归对国家的影响：需要学生了解香港、澳门回归祖国对国家的政治、经济、社会等方面产生的影响，例如“一国两制”政策的实施等。

-回归对香港、澳门发展的意义：需要学生理解回归对香港、澳门的经济发展、社会稳定、民生改善等方面带来的积极影响。

2.教学难点：

-香港、澳门被割让的历史背景：需要学生了解香港、澳门被割让的背景和原因，这对学生来说可能较为复杂和难以理解。

-“一国两制”政策的内涵：这是学生理解的难点，需要学生理解“一国两制”政策的含义、实施原则及其在香港、澳门回归中的重要作用。

-学生对回归事件的深入理解：需要学生从多角度、多层面分析香港、澳门回归祖国的意义和影响，这可能对学生来说较为困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和影响等核心知识；讨论法用于激发学生对回归事件的意义和影响的深入思考；案例研究法用于让学生通过研究具体案例，理解“一国两制”政策的内涵和实践。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将组织学生进行角色扮演，模拟香港和澳门回归的谈判过程，让学生亲身体验并理解回归的艰辛和复杂；同时，设计相关讨论题目，引导学生针对回归对国家、香港和澳门的影响展开深入讨论，以培养学生的批判性思维能力。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，本节课将使用多媒体教学，包括图片、视频等资料，以生动形象的方式展示香港和澳门回归祖国的历史过程及其意义，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用网络资源，为学生提供更多相关资料，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“香港和澳门回归祖国”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道香港和澳门吗？它们曾经是哪个国家的殖民地？回归祖国的意义在哪里？”

展示一些关于香港和澳门的图片或视频片段，让学生初步感受这两个地方的魅力和特点。

简短介绍香港和澳门回归祖国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.香港和澳门回归祖国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解香港和澳门回归祖国的基本概念、历程和意义。

过程：

讲解香港和澳门回归祖国的定义，包括其主要历程和重要事件。

详细介绍香港和澳门回归祖国的历程和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.香港和澳门回归祖国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解香港和澳门回归祖国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的香港和澳门回归祖国的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解回归祖国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个