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幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
活动目标
1.学唱歌曲，唱好切分音，能用跳音唱一闪闪哗啦啦，用有力气的声音唱轰隆隆。
2.能用问答的形式演唱。学习用不同动作表现闪电、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
3.积极的.参加活动，大胆的说出自己的想法。
4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。
活动预备
1.活动前，引导幼儿观看夏季雷雨时的景象。
2.教师教育资源《夏天的雷雨》、钢琴、音乐盒带。
活动过程
(一)谈话沟通，唤起幼儿已有的阅历
1.播放打雷的声音，请幼儿猜一猜是什么声音。
2.提问：生活中，什么时候会有雷声?
引导幼儿说一说夏天的雷雨是怎样的?激发幼儿参加活动的积极性。
(二)学习歌曲
1.教师完整演唱歌曲，引导幼儿发觉歌曲的特点，初步理解歌曲。
2.教师提问：歌曲里都唱了些什么?采纳教师问幼儿答的问答方式，帮忙幼儿熟识歌词。如：教师问天空中一闪闪，什么光发亮?，幼儿答一闪闪，一闪闪，闪电光发亮”等。
3.教师帮忙幼儿发觉歌曲的特点，第一段是用提问的形式，其次段是用答复的形式。
4.教师分句教唱。重点主导幼儿用跳音唱一闪闪哗啦啦，用有力气的声音唱轰隆隆。
5.播放《夏天的雷雨》歌曲录音，应用幼儿采纳跟唱的形式练习歌曲。
(1)请幼儿分成男女两组，采纳问答对唱的形式演唱歌曲。
(2)请幼儿自由结对，用一问一答的形式唱歌。并鼓舞幼儿随音乐节奏和不同内容，加上不同的肢体动作表现歌曲，表达自己对闪电、打雷和下雨的不同感受和理解。
(三)(表扬积极参加活动的幼儿，鼓舞其他幼儿，完毕活动。
(四)活动延长
利用夏天雷雨的时机，准时与幼儿谈谈有关雷电的常识，消退个别幼儿对打雷的恐惊心理。激发幼儿进一步观看和探究的兴趣，提高预防雷击的自我爱护意识与力量。
活动反思：
《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高区分、联想力量大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参加学习,而不是枯燥、机械地仿照。
幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式屡次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。
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