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2-1搜索旅行信息——学用搜索引擎（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2-1搜索旅行信息——学用搜索引擎

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用搜索引擎查找信息的能力，提高学生信息检索和处理的能力。

2.创新素养：鼓励学生尝试不同的搜索策略，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.协作素养：通过小组合作完成搜索任务，培养学生的团队合作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了基本的互联网使用技巧，包括如何使用搜索引擎进行简单的信息检索。他们对计算机操作有一定的熟悉度，能够独立使用搜索引擎进行搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新技术和新知识充满好奇，他们善于运用互联网资源来获取信息。大部分学生具有较强的自学能力和动手能力，喜欢通过实践来巩固知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在搜索旅行信息时，学生们可能会遇到关键词选择困难，无法准确表达搜索意图。此外，他们可能对搜索结果的判断和筛选能力不足，难以辨别信息的真实性和可靠性。此外，如何有效地利用搜索引擎进行深度搜索也是学生需要克服的挑战之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2-1搜索旅行信息——学用搜索引擎》这一课的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如搜索引擎的使用方法介绍、旅行信息的搜索案例等。

3.实验器材：准备电脑、网络连接等实验器材，确保学生可以顺利进行搜索实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备一台电脑，以便学生进行实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一张美丽的旅游照片，引发学生对旅行的兴趣。

问题提出：引导学生思考如何搜索旅行信息，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：让学生掌握搜索引擎的基本使用方法，学会准确搜索旅行信息。

教学重点：搜索引擎的选用、关键词的确定、搜索结果的筛选。

教学过程：

a.教师演示如何使用搜索引擎查找旅行信息，讲解搜索技巧。

b.学生跟随教师操作，进行实时的搜索实践。

c.教师引导学生思考如何选择合适的关键词，提高搜索效率。

d.学生分组讨论，分享自己的搜索经验和心得。

3.巩固练习（10分钟）

练习任务：分组进行旅行信息搜索，每组选定一个目的地，搜索相关的旅行信息。

练习过程：

a.学生根据教师提供的搜索任务，运用所学技巧进行搜索。

b.各组分享搜索成果，讨论搜索过程中的问题和解决方法。

c.教师点评各组的搜索结果，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答。

问题设计：围绕搜索引擎的使用方法、旅行信息搜索技巧等方面进行提问。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结搜索引擎在旅行信息搜索中的应用。

能力拓展：鼓励学生在日常生活中多使用搜索引擎，提高信息检索能力。

教学双边互动：教师与学生互动，解答学生的疑问，巩固所学知识。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点，注重学生的实践操作和师生互动。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，要激发学生的学习兴趣，提高他们的信息检索和处理能力，培养他们在实际生活中的应用能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络搜索技巧与策略》：介绍如何更有效地使用搜索引擎，提高搜索效率。

-《旅行规划指南》：提供旅行规划的技巧和建议，帮助学生更好地安排旅行。

-《网络安全与信息素养》：强调在网络搜索过程中保护个人信息和判断信息真实性的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索效果和功能。

-学生可以搜索一些特定的旅行目的地，了解当地的旅游信息，并尝试制定旅行计划。

-学生可以探究搜索引擎的隐私保护功能，了解如何在搜索过程中保护自己的个人信息。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课通过分组搜索实践，让学生在实际操作中掌握搜索引擎的使用技巧，提高了学生的动手能力和问题解决能力。

2.合作学习：小组讨论和分享环节，促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

3.情境教学：