【核心素养目标】人教版 数学八年级上册15.2.1 第1课时 分式的乘除 教案.docx

【核心素养目标】人教版数学八年级上册15.2.1第1课时分式的乘除教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版数学八年级上册第15章第2节第1课时，主要包括分式的乘除运算。具体内容有：

1.分式的乘法：分子乘分子、分母乘分母；分子分母分别相乘后，对结果进行约分。

2.分式的除法：将除法转换为乘法，即乘以倒数；分子分母分别相乘后，对结果进行约分。

3.特殊情况的处理：分子分母为0的情况，以及分式的值为0的情况。

4.实际应用：运用分式的乘除运算解决实际问题。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过分式的乘除运算学习，让学生能够抽象出分式运算的规律，运用逻辑推理能力理解和掌握分式乘除的计算方法，并能够运用所学的知识解决实际问题，从而提升数学建模的能力。同时，通过小组讨论、自主探究等教学活动，培养学生的合作交流能力和自主学习能力。

学情分析

八年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对分式的概念和性质有一定的了解。学生在七年级学习了代数的基础知识，掌握了有理数的运算，这为八年级的分式运算打下了基础。然而，学生在解决实际问题时，往往不能灵活运用所学的知识，对分式运算的规律理解不深，不能很好地将分式运算应用于实际问题中。

在能力方面，大部分学生具备一定的逻辑推理能力和数学抽象能力，但解决复杂分式运算问题时，仍显得力不从心。此外，学生的数学建模能力有待提高，需要通过实例教学和实际操作，让学生学会如何运用分式运算解决实际问题。

在素质方面，学生应具备良好的学习习惯和团队合作精神。但部分学生学习主动性不足，对课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的学情，教师应设计符合学生实际水平且富有挑战性的教学内容，注重培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在分式运算的学习中取得更好的效果。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：通过分式的乘除运算实例，向学生讲解分式运算的规律和技巧，让学生在听讲过程中理解并掌握知识点。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的分式运算解题方法，培养学生的合作交流能力和逻辑推理能力。

(3)实践法：让学生通过自主练习、解决实际问题，提高学生将理论知识应用于实际问题的能力，培养学生的数学建模素养。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用多媒体课件展示分式运算的步骤和实例，让学生更直观地理解分式运算过程，提高课堂趣味性。

(2)教学软件：运用教学软件进行课堂练习和实时互动，巩固所学知识，提高课堂效率。

(3)网络资源：引入与分式运算相关的网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分式乘除运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分式乘除运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分式运算的图片或视频片段，让学生初步感受分式的魅力或特点。

简短介绍分式乘除运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分式乘除基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分式乘除运算的基本概念、运算规则和原理。

过程：

讲解分式乘除运算的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍分式乘除运算的运算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分式乘除案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分式乘除运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分式乘除运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分式乘除运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分式乘除运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分式乘除运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分式乘除运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分式乘除运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分式乘除运算的基本概念、运算规